jibfr_69 Posté(e) 19 juin 2004 Posté(e) 19 juin 2004 L'idée des règles et sanctions établies collectivement se pratique bcp dans le cadre du loisir, où la punition est perçue comme privation d'activités, donc très mal vue par enfants ET parents. Dans le cadre scolaire, je crois que le travail en amont est de deux sortes : - règles fixées, sanctions claires - travail du maître sur son autorité pour éviter ces cas. Mais il faut faire la part des choses entre l'insulte gratuite, de l'enfant qui teste son maître, et l'insulte due à la colère, qui en général relève d'une incompréhension de l'élève face à une situation. L'élève doit comprendre pourquoi c'est interdit, mais le maître doit aussi comprendre pourquoi c'est arrivé, ce n'est que très rarement gratuit... en général c'est dû à une attitude ambigue du maître : d'où l'autorité, la fermeté et l'égalité de traitement du maître........
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