mellie-melo Posté(e) 20 juin 2004 Partager Posté(e) 20 juin 2004 tout est dans la question Merci d'avance Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
téchiney Posté(e) 20 juin 2004 Partager Posté(e) 20 juin 2004 Tu parles de l'oarl sans les io? Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Poupette Posté(e) 20 juin 2004 Partager Posté(e) 20 juin 2004 L'évaluation de l'oral est assez difficile pour les PE : c'est pourquoi certains évitent de mettre en place de vraies situation d'oral à cause de la peur de l'inconnu et de l'évaluation notamment perso, j'essayerai de partir d'une grille fabriquée par les enfants avec des rubriques : respect de la consigne, écoute de l'autre, prise en compte de la parole d'autrui etc... il peut aussi être prévu une évaluation sur le long terme : progrès dans l'écoute etc... ce ne sont que des idées... Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
téchiney Posté(e) 20 juin 2004 Partager Posté(e) 20 juin 2004 Je te dirais à priori qu'il faut distinguer 2 sortes de compétences: les compet communicationnelles(savoir écouter, rester ds le même sujet, regarder son auditoire...) et des compet plus axées sur la mise en forme du discours. Au niveau des supports, je rejoins Poupette, co-éval afin de se décentrer, utilisation d'un magnéto. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
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