A quelques jours de ma première épreuve je suis en panique ou en plein désespoir (je ne sais quel est le terme le plus adapté): après avoir beaucoup, beaucoup lu, tant de la théorie que les différents sujets ... je n'arrive pas à concevoir concrètement une séquence; j'ai donc essayé de me faire une fiche méthodo claire et synthétique et là encore je bloque. Je lance donc un appel au secours, espérant que certains aient des réponses, des idées ... Plus le temps passe et plus je me dit que ces épreuves vont être un véritable fiasco

Bienvenue dans mon monde ! Pas facile dans la dernière ligne droite de garder la tête froide...

Methodo :

- déterminer un nombre de séances (parfois indiqué dans le sujet)

- pour chacune indiquer l'objectif, le pré-requis, la démarche, le contenu, le matériel, le dispositif, l'évaluation éventuelle

- envisager les obstacles, les remédiations

- penser au socle commun, à l'interdisciplinarité

Conseil :

- l'élève au coeur de l'apprentissage donc au maximum acteur

- penser au sens, à l'intérêt avec un produit final

Des ajouts ?

Bienvenue dans mon monde ! Pas facile dans la dernière ligne droite de garder la tête froide...

Methodo :

- déterminer un nombre de séances (parfois indiqué dans le sujet)

- pour chacune indiquer l'objectif, le pré-requis, la démarche, le contenu, le matériel, le dispositif, l'évaluation éventuelle

- envisager les obstacles, les remédiations

- penser au socle commun, à l'interdisciplinarité

Conseil :

- l'élève au coeur de l'apprentissage donc au maximum acteur

- penser au sens, à l'intérêt avec un produit final

Des ajouts ?

Penser aux positionnements de l'enseignant.

Vous pouvez sans doute vous inspirer également de cet article :

Il date un peu, mais il y a sans doute de quoi réfléchir pour construire ses séances.

comment comptez vous faire pour présenter votre séquence?

comment débuter?

par une introduction sur le sujet?

puis énumération des différentes séances?

puis développement de toutes les séances ou seulement quelques unes?

je suis un peu perdue!

quelqu'un sait il comment s'y prendre?

bonjour, pour ce qui est de la présentation orale j'avais lancé ce sujet:

Mon lien

bon courage a toutes.moi ca commence dans 3 jours

bonjour, pour ce qui est de la présentation orale j'avais lancé ce sujet:

Mon lien

bon courage a toutes.moi ca commence dans 3 jours

merci pour ces explications.

j'ai trouvé ce lien hier, c'est pas mal:

sequence d'apprentissage

Merci à tou(te)s pour vos réponses, petit à petit le brouillard se dissipe ...

j'ai trouvé ce lien hier, c'est pas mal:

sequence d'apprentissage

Vraiment bien ce lien merci!

Plus personne n'a de "trucs", de conseils ou de méthodo à partager?

Oui, chouette le lien sur les séquences d'apprentissage de Motivee !

Pour ma part, je reprends la méthodo indiquée dans les Nathan :

Après avoir déterminé le nombre de séances (ça, j'avoue que ça reste très flou pour moi, les critères sur lesquels se baser pour faire 4 ou 6 ou 8 séances ..... ), pour chaque séance détailler :

- durée

- domaine (ex = lecture et oral ou bien grammaire etc ...)

- objectif

- contenu

- démarche ce que doit faire l'élève)

- documents/supports

- évaluation

voili

bon courage