Non, quelqu'un lui a posé la question sur le dessin, le passage à l'écrit et elle ne nous a pas parlé des pots de couleurs pourtant je les avais vus et lus sur cette discussion et donc ... oubliés!!!!

Merci pour le rappel.

Bizarre, en effet, je n'avais jamais entendu parler du "pas de papier crayon". En tout cas, c'est impossible à l'EN et même, je n'en vois pas l'intérêt.

Concernant les tapis, je ne considère pas ça comme du conditionnement du tout. C'est juste une solution pour permettre à chacun de garder un espace de travail même quand on n'est pas sur une table. Car on peut aussi travailler sur table, ce n'est pas interdit non plus. En bref, je suis sceptique concernant le sérieux des personnes qui ont fait cette "in-formation montessori"

Bizarre, en effet, je n'avais jamais entendu parler du "pas de papier crayon". En tout cas, c'est impossible à l'EN et même, je n'en vois pas l'intérêt.

Concernant les tapis, je ne considère pas ça comme du conditionnement du tout. C'est juste une solution pour permettre à chacun de garder un espace de travail même quand on n'est pas sur une table. Car on peut aussi travailler sur table, ce n'est pas interdit non plus. En bref, je suis sceptique concernant le sérieux des personnes qui ont fait cette "in-formation montessori"

Pour le tapis, l'intérêt, en plus des autres, c'est qu'il marque le début et la fin de l'activité.

Pour les livres, on peut prendre aussi des animaux, mais il faut qu'ils "vivent" leur vie animale, par exemple pas de Franklin, Trotro etc mais des animaux qui parlent "entre-eux" et qui ne portent pas de pantalon ok. Une sorte de documentaire en fait mais en album.

Bizarre, en effet, je n'avais jamais entendu parler du "pas de papier crayon". En tout cas, c'est impossible à l'EN et même, je n'en vois pas l'intérêt.

Concernant les tapis, je ne considère pas ça comme du conditionnement du tout. C'est juste une solution pour permettre à chacun de garder un espace de travail même quand on n'est pas sur une table. Car on peut aussi travailler sur table, ce n'est pas interdit non plus. En bref, je suis sceptique concernant le sérieux des personnes qui ont fait cette "in-formation montessori"

Non, moi, je ne doute pas du sérieux des personnes. Au contraire, c'était très instructif: c'est sans doute moi qui interprète mal. C'est sûr qu'on ne peut pas résumer tout cela sur une soirée. En tout cas, cela me donne envie d'en savoir plus. Donc, la soirée a réussi sa mission!

Objectif atteint alors. Tant mieux !

http://www.elnido-montessori.fr/montessori-methode-pedagogie/critiques-pedagogie-montessori

Pour les livres "réels" :

Leo et Popi

Emilie

Les livres Jeanne Ashbé : On ne peut pas, Coucou, Aurevoir, A ce soir, Ca va mieux, la série "Lou et Mouf" ...

2 livres que j'affectionne beaucoup : Ne bouge pas ! et Un amour de ballon de Komako Sakaï

Sur les genoux de maman d'Ann Scott

Il y a une maison dans ma maman de Giles Andreae

Un livre magnifique que je dois achter tellement je le trouve beau : Le creux de ma main de Laetitia Bourget

etc etc

U

Pour les animaux j'ai par exemple "Bonne journée petit renard"

http://www.elnido-montessori.fr/montessori-methode-pedagogie/critiques-pedagogie-montessori

Merci, c'est très intéressant! Tout ce que l'on essaie toujours de dire pour répondre à ces questions quotidiennes que l'on nous pose sur la pédagogie de Maria Montessori!

merci Anwamane pour le lien et les exemples de livres.

Voilà ma version du jeu des pinces et des nuances, je l'ai fait avec 2 nuanciers farrow and ball (encore merci pour le bon plan!); maintenant faut que je fasse celui du rangement clair vers foncé.

Une superbe progression d'ateliers d'une edpienne : http://www.petitmns.com/images/PDF/130313_progression-ateliers-autonomes-de-manipulation ( TPS PS )