Dictée différenciée en CP

[Poupette]

Voilà j'ai un souci avec mes dictées de syllabes/mots : j'ai en gros 3 groupes dans ma classe :

ceux qui sont en difficultés, ceux qui écrivent des syllabes simples et les autres qui écrivent

sans pb des petits mots (ex : roti...)

J'ai constaté que faire la dictée de syllabes/mots à tous les enfants ensemble ne fonctionne pas !

Les enfants en difficultés rament, ceux qui sont doués s'ennuient...

Je m'interroge sur le fait de faire cette dictée à des moments différents avec des syllabes/mots différents

pour mes 3 groupes... Mais alors que font les autres à ce moment là ?

J'ai essayé de faire dictée avec les uns et les autres font de l'écriture mais bon ce n'est pas concluant

car ils baclent du coup l'écriture.

En ce début d'année, ils sont très demandeurs alors c'est vrai que j'hésite à les laisser en autonomie

pendant 15 minutes sur le fichier de français ou de maths (sachant que ceux qui sont en difficultés

rament et ont besoin de moi...)

Bref comment faites vous vous dans vos classes ?

Merci pour vos réponses !

[roro33]

Effectivement je différencie aussi les dictées, je reste avec le groupe des plus faibles pour des dictées de syllabes et mots simples et pour les plus doués, je fais des dictées de phrases....Mais je n'ai que 8 CPS, c'est plus simple à gérer !