celine91 Posté(e) 22 octobre 2011 Partager Posté(e) 22 octobre 2011 Bonjour J'ai des MS et je serai inspectée le jeudi de la rentrée et je suis en panique L'inspectrice veut absolument voir une séance de langage et je suis perdue. Nous travaillons sur l'eau à la rentrée. Quelqu'un aurait-il une idée??? MERCI Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
laflo03 Posté(e) 23 octobre 2011 Partager Posté(e) 23 octobre 2011 Tu peux peut être proposer une séance de langage pour réinvestir le vocabulaire appris en cette période 1 : jeu de loto, mémory, kim. Tu as aussi les séances du type Catégo qui sont intéressantes avec les MS. Il est également possible de travailler la prononciation (voir Boisseau). Si tu commences un nouvel album : séance autour de son vocabulaire, d'une structure syntaxique particulière à utiliser et à reprendre. Il y a des tonnes de choses à faire cela dépend plus de ce que toi tu sens le mieux (surtout pour une inspection). Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
loreleï02 Posté(e) 23 octobre 2011 Partager Posté(e) 23 octobre 2011 Puisque vous travaillez sur l'eau, tu pourrais aussi mettre en place un bac à eau ( qui peut être un simple baquet ou grande bassine ) avec divers ustensiles ( cuillère, louche, gobelet, seau, petit arrosoir, moulin à eau, passoire, petite bouteille, éponge, bateau en plastique, bouchons divers, etc ), laisser les enfants jouer en prenant des photos, en vue de la réalisation d'un album écho ( ou de plusieurs albums écho de niveaux différents ). Lors de cette première séquence, qui s'inscrira donc dans une progression, tu nommeras et feras nommer les différents ustensiles. Tu peux, dans un deuxième temps, à partir des photos des différents ustensiles que tu auras prises, proposer un jeu de loto ou de mémory ( 2 niveaux de difficulté ), pour travailler le vocabulaire des jeux d'eau. Bon courage. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
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