Ateliers autonomes pendant la séance de langage : Mandalas ?!?&#3

[pimousse88]

Bonsoir à tous,

J'ai la visite d'une EMF jeudi matin en moyenne section, je suis ZIL et le fonctionnement de la titulaire c'est :

40 min de rituels

30 min de langage en dirigé avec des groupes de 10 élèves pendant que les deux autres groupes sont en autonomie ( mandalas/puzzle ...)

15 min collation

Je suis certaine que l'EMF va me faire une remarque sur la durée des rituels et sur l'atelier "MANDALA", je suis même incapable de faire une fiche de préparation ...

Elle utilise le mandala car ils sont très calme avec cette activité et pour l'autre groupe j'ai préparé un atelier découpage de formes géomètriques afin de reconstruire la maison du bonhomme de pain d'épice ( c'est le projet lancé lorque j'ai repris le remplacement) ...

Vous servez vous des mandalas en atelier ? si oui vous le rangez dans quel domaine ( découvrir l'écrit? PSIC? découvrir le monde?...)

Les objectifs sont développer l'attention et l'autonomie / suivre un coloriage donné ... je sèche sur la compétence !!!

[marie87]

40 minutes de rituels mais elle fait quoi comme rituels ?

et il n'y a pas d'autres ateliers à part le langage en dirigé ?

désolée je ne réponds pas à la question (je n'utilise pas de mandalas pour l'instant en gs... pourquoi pas en fin d'année... je rangerai dans DLM se repérer dans une page et PSIC adapter son geste.... obj : colorier sans dépasser et en changeant de couleur de façon pertinente ... pas gagné ! )

[badaboum69]

je dirais aussi "se repérer dans l'espace d'une page" pour le coloriage codé (via le mandalas ou autre) donc domaine découvrir le monde

marie87 :elle fait peut être un temps d'atelier avec du langage (je connais une collègue qui faisait ça avec ses PS1-PS2 donc en autonomie ils rangeaient la bibliothèque etc ça durait 10 minutes) et un autre temps d'ateliers plus "formel" le matin

40 minutes de rituels je trouve ça énorme aussi, j'en faisais 20 voire 25 grand maxi avec mes MS et on avait déjà le temps de faire pas mal de choses

et la collation...elle se déroule comment ? il s'agit de quoi ? boisson ? "repas" ? obligatoire ou non ? (car ça doit être "ni systématique ni obligatoire" donc il faut que tu sois prête à argumenter si jamais on vient te chercher la petite bête là-dessus )

[gwenadroop]

Tu as quel niveau? 40 min ça me paraît énorme pour les rituels. Peut-être un coloriage codé (lire les chiffres). Selon le niveau, reproduire un modèle à la pâte à modeler, ou des perles algorithmes ou mosaïque : essayer de faire la maison du bonhomme de pain d'épice ou un bonhomme. C'estune activité calme.

[badaboum69]

elle a des moyens

[gwenadroop]

Oups désolée j'ai mal lu. Ils peuvent réaliser un objet en pâte à modeler soit librement soit avec un modèle (cf. maternellecolor) Non?

Sinon, pourquoi ne pas faire faire le même travail : découper et classer les formes à tous ceux qui ne sont pas avec toi en langage. Quand tu as fini avec 10 en langage tu en appelles 10 autres qui finiront leur travail après. Mais bon je débarque en mater et j'ai des grands alors ce n'est pas pareil

[pimousse88]

merci pour vos messages !!!!!!!!!! J'ai proposé pdt mon atelier langage 2 autres ateliers en autonomie mais l'EMF m'a également fait les mêmes remarques que vous : longueurs des rituels et atelier langage trop long! haaaa les joies de la maternelle !!!