SEGPA 2012-2013

[Noann]

Oui il peut effectivement arriver de bosser le mercredi... mais peut être pourras tu t'arranger avec ta direction pour ne pas le faire? En effet c'est 21h + les heures de synthèses payées en heures sup. Je viens de réaliser qu'il manque des cases sur ma fiche: la trace écrite et bien sûr l'adaptation!! je les rajoute et j'édite ma fiche dans la foulée.Lizzie, je ne vois pas ta fiche? voici la version modifiée de ma fiche de séquence

Fiche de séquence histoire vierge.pdf

[Lizzie73]

Bon... j'ai essayé "joindre un fichier" ...mais Mr ne veut pas... peut etre trop lourd, ou ma connexion qui n'est pas bonne.

je réessaierai plus tard.

[Ygraine]

Merci pour vos réponses. Vivement demain matin pour que j'en sache plus

Bonne soirée et à demain, je pense que je vais encore avoir des questions !

[shiva]

Je ne travaille pas le mercredi matin. Ca m'arrange car j'ai entre 1h10 et 1h30 de route (selon que je prenne l'autoroute sur une partie ou pas du tout). Si je prends l'autoroute sur tout le trajet, j'en ai pour 55 min mais c'est trop cher. Ca ne m'enchante pas car j'ai une petite en bas âge que j'allaite.

Je sais que dans un des collèges, j'ai tous les niveaux, mais pratiquement que des maths (ça m'arrange, c'est ma matière préférée). Dans l'autre collège je ne sais pas. Par contre, je ne saurai en détail ce que je fais que lundi, et je n'aurai qu'une soirée pour préparer mon mardi. Ca va être galère.

[zebu_01]

Je ne travaille pas le mercredi matin. Ca m'arrange car j'ai entre 1h10 et 1h30 de route (selon que je prenne l'autoroute sur une partie ou pas du tout). Si je prends l'autoroute sur tout le trajet, j'en ai pour 55 min mais c'est trop cher. Ca ne m'enchante pas car j'ai une petite en bas âge que j'allaite.

Idem pour moi: un peu plus rapide par nationales que par autoroute, sachant que l'autoroute c'est 10€50 aller simple, soit 21€/jour aller-retour Perso, je ne peux ma le permettre. Je vais donc prendre la nationale. Je n'ai pas de bébé mais trois enfants dont la plus jeune a 5 ans.

Comme tu dis, ça va être galère!

[picbille]

j'ai également eu mon emploi du temps: 2 classes de 4ème en français et h/g et 3 h de svt pour l'essentiel puis soutien en français 3ème et 5ème. Je stresse pas mal même si j'en ai fait la demande.... je voudrais savoir si on peut sa'ppuyer sur les manuels d'h/g et de sciences de 4ème en adaptant car je ne sais pas trop comment faire (sinon je pensais utiliser les séquences Retz que j'avais pour mon cycle 3, qu'en pensez - vous?)

Je vais tenter de faire ma progression cet après midi et pour le français je ferai les évals trouvées sur le site de l'ien ASH (encore merci pour ce lien!)

Encore 1 question, j'ai bcp de mal à me faire 1 idée de comment se passe 1 séance de français car si j'ai bien compris, on fait des groupes de niveau mais pas d'exercices (c'est ce que m'a expliqué la directrice de segpa)? Si quelqu'un pouvait m'expliquer concrètement par mp, voilà mon adresse : sandarella@hotmail.fr

merci!

[barbotinne]

Les séances se passent comme TOI tu le veux, c'est ton cours. Si tu veux faire des exercices tu en fais. Non mais c'est quoi ce que t'as dit ta directrice. j'avais une CPC qui disait que au contraire des exercices d'entrainement type BLED ou ORTHO il faut en faire de temps en temsp aevc les SEGPA, ça els rassure, ils sont souvent plutot performants, et puis des fois ils t'en ont tellement fait voir que tu n'as pas envie de preparer une séance pendant des heures. Bref la CPC disait qu'il faut une réserve de ces exercices pour justement quand NOUS on fatigue

Ici mes séances, selon ce que ça sera qui sera travaillé, contiendront des exercices oui.

Une séance en SEGPA, c'est souvent, 5 minutes pour s'installer (au début ), rituel de 5 à 10 min maxi, pendant ce temps tu remplis ton cahier d'appel qu'il soit électronique ou papier, puis ta séance de 30 minutes, puis ranger, et faire le bilan avec les élèves de la séance sur ce qu'ils ont appris, où ils ont eu du mal, bilan sur la façon de travailler, sur le comportement de la classe etc... et voilà tes 55 minutes sont passées et ça sonne

[barbotinne]

Après sur les 30 minutes vraiment de ta séacne, tu le fais comme tu veux, c'est ta liberté pédagogique.

Ca peut être : des exercices autonomes, une séance d'apprentissage collective ou non, un travail de groupe de recherche, une séance d'écriture etc...

Pour l'histoire geo et les sciences, nous dans ma SEGPA nous avons exigé qu'ils aient les même manuels que les classes générales, car déjà ça les inclus dans le collège et les responsabilise sur le soin des manuels, et ensuite ce sont des très bons supports de documents en couleur. Même si tu n'utilises pas tout dans les manuels il y a des documents dedans qui t'évitent le scan, les photocopies etc...

Ok les textes sont parfois un peu difficiles, mais ne serait ce que pour les images et les cartes en géographie c'est super.

Ah si une évidence mais en fait pas tant que ça quand je vois ce qu'ils s'est passé pendant mes remplcements de congé mater, ne laissez jamais sur un document qu'il vient du primaire, vérifiez bien qu'il n'y a marqué nulle part, CE/ CM ou cylcle 2 ou cycle 3 etc... ils le prennent souvent très mal....

[Ygraine]

Bonjour !

Bon, me revoilà avec de nouvelles questions. Je n'en suis qu'à la page 6 de lecture de ce post, comme je vais voir tous les liens, ça prend du temps ! Je commence à y voir plus clair...

Par contre, je bloque sur ce que sont les modules d'aide (et la préparation au CFG). On fait quoi conrêtement pendant ces séances ? C'est une sorte d'aide perso (avec tous les élèves ?) ?

Je n'ai toujours pas réussi à joindre le directeur de la SEGPA, il se partage entre 3 collèges et il n'est nul part... Mais le principal m'a donné les quelques infos qu'il aurait.

Nous sommes 2 profs spécialisés (enfin, spécialisés sans l'être ) + 2 pro pour les ateliers PLP. Et y'a un atelier cuisine, du coup on a souvent de délicieux petits trucs à manger aux récré

Par contre, j'aurais mon lundi entier de libre... Du coup ça veut forcément dire que je bosse le mercredi (non ?) ! Quelle galèèèèère. J'attends confirmation, mais là je ne sais pas du tout du tout quoi faire de mon fils. Le principal m'a fait comprendre qu'il n'y avait pas trop le choix, puisque les élèves ont aussi cours avec les profs de collège (pour eps, art etc) du coup il faut jouer avec leur emploi du temps à eux qui est plus complexe.

Allez, je retourne à ma lecture

[aufondutiroir]

Merci pour vos réponses sur le CJ!!! Je pense en faire un très simple comme Barbotine et ensuite tout miser sur mes préparations de séquence (avec une ou deux séances bien détaillées, surement celles de début de séquence).

Barbotine j'aime beaucoup aussi l'idée de ton cahier. J'en avais prévu un juste pour les heures de synthèse, mais l'histoire du semainier, des heures de colle etc, ca peut être bien aussi. Ca évite d'avoir des papiers qui trainent de partout.

Cette année je ne travaille pas le mercredi, mais ce n'est pas forcément un choix. Mes collègues ont pour beaucoup pris leur vendredi (ou tout du moins le vendredi après-midi) donc c'est moi qui vais faire la sortie des internes (et la surveillance des colles le vendredi aprem du coup!).

Le lundi, je n'ai qu'une heure de cours et les deux heures de synthèse, donc je finis à 11H, ca me va, je pourrais préparer ma semaine le lundi après-midi

Modyb, à moins que ton emploi du temps soit vraiment super bien fait, il y a des chances pour que tu bosses le mercredi matin mais je sais que tout s'adapte jusqu'au dernier moment. Essaie de contacter ton directeur SEGPA.

[Sabi28]

Bonjour à tous!

J'aurais une petite question à vous poser!

Je suis PP des sixièmes et j'ai français avec eux donc littérature sauf que je ne connais pas encore mes élèves donc je ne connais pas leur niveau... Mais il faut bien que je choisisse un livre pour le début de l'année!

Etant donné que j'aime bien faire des liens mais ce qui est difficile en début d'année ici surtout avec le programme d'histoire qui sera surtout fait de révisions au départ, j'ai pensé faire un livre sur la rentrée, ce qui devrait normalement leur plaire (j'espère!) afin d'avoir aussi leur représentation, envisager des travaux d'écriture autour de la rentrée etc...

Je suis allée au CDDP et j'y ai trouvé deux livres :

- 35 kg d'espoir d'Anna Gavalda

- La sixième de Susie Morgenstern

J'hésite entre les deux même si j'ai un penchant pour 35 kg d'espoir qui est moins long! Bon les deux livres sont quand même assez longs mais je prendrai mon temps, quitte à prendre la période entière, et il y aura des passages lus à la maison par des élèves qui auront té préparés, des passages lus par moi même en classe, des passages qui pourront être résumés...

J'aimerais avoir vos avis, savoir si ces livres vont être compliqués pour des 6ème SEGPA???? (sachant que j'adapterai selon le niveau des élèves!)

Merci d'avance!

Bon courage à tous!

[aufondutiroir]

Alors normalement, tu devrais commencer l'année par les évaluations 6ème en français et tes évaluations à toi aussi (car celles de 6ème tu ne devrais pas en tirer grand chose). La première période sera déjà bien avancée et toi tu auras le temps de te faire à l'idée du niveau de tes élèves.

Pourquoi ne pas travailler que sur un corpus de texte sur la rentrée une fois la période des évaluations finies?

Sinon 35kg d'espoir, il me semble que pour des 6èmes SEGPA, c'est un peu difficile pour le début de l'année, non? Je ne connais pas l'autre roman.