Merci mecarson, pile ce que je voulais! Tu m'épargnes du boulot supplémentaire

Merci pour ton tit mot sur le blog de voyage!

A quelques jours du départ tu as des choses quand même bien plus importantes à faire!!!

Je viens de t'envoyer un lien aussi... J'adore les voyages

Avec mon groupe qui a commencé en septembre, j'en suis au C.

Si quelqu'un est intéressé, je commence à faire des fiches "allégées" pour mon élève en difficulté.

Je ne sais pas si j'ai le droit de mettre mes fiches sur gigatribe car je reprends le texte du manuel

Mes fiches reprennent les 4 écritures du son (script, cursive et majuscule), le geste Borel, puis les syllabes, les mots, les phrases, l'histoire et le mot-repère.

Je modifie souvent les mots et les phrases, pour que ce soit plus accessible à mes élèves. L'histoire, j'essaie d'éviter mais par exemple, pour le son C, j'ai ajouté à Eric "le vétérinaire" car mes élèves connaissent le T. Ils ont bien imprimé le mot visuellement donc c'est good. Je précise que je n'ai que 9 élèves dans ce groupe

Avec mon groupe qui a commencé en janvier 2012, j'en suis au S=Z. Ils sont 5.

Je vais essayer de faire comme toi Sanleane, des diaporamas pour expliquer car j'en ai fait un pour l'Arizona et l'histoire est passée beaucoup plus facilement

Je profite de la grippe de ma fille pour lancer un nouveau sujet:

Il s'agit d'échanger sur la littérature au CP. Plusieurs blogs offrent des exploitations formidablement bien réalisées (Sanleane pour ne citer qu'elle...) mais il serait intéressant de partager nos méthodes, savoirs faire, doutes, inquiétudes, questionnement, mode d'organisation... Bref autant de questions que nous nous posons au quotidien dans notre gestion de classe!

Soyons nombreux et nombreuses à échanger et à améliorer nos pratiques!

Je profite de la grippe de ma fille pour lancer un nouveau sujet: http://forums-enseig...terature-au-cp/

Il s'agit d'échanger sur la littérature au CP. Plusieurs blogs offrent des exploitations formidablement bien réalisées (Sanleane pour ne citer qu'elle...) mais il serait intéressant de partager nos méthodes, savoirs faire, doutes, inquiétudes, questionnement, mode d'organisation... Bref autant de questions que nous nous posons au quotidien dans notre gestion de classe!

Soyons nombreux et nombreuses à échanger et à améliorer nos pratiques!

Excellente idée !!

Demain je fais les 2 jours de révisions (après le son oi) car on a vu plusieurs diagraphes costauds quand même. On avancera La galette à l'escampette (ils ont lu 1 page la semaine dernière) en parallèle.

On a fini la galette à l'escampette et ils me réclament une nouvelle histoire pour la semaine prochaine!

Merci Sanleane!!!

Je vais plutôt faire une page de la fin du manuel, la Grosse faim de P'tit bonhomme.

Juste pour confirmer mon impression : Taoki tout en travaillant le code laisse le temps de faire lire des petits albums ou histoires.

Juste pour confirmer mon impression : Taoki tout en travaillant le code laisse le temps de faire lire des petits albums ou histoires.

C'est une question?

oui désolée, j'ai oublié le ?

Oui mais du coup il faut laisser de côté la lecture du texte de Taoki

Ici j'ai fait la galette à l'escampette en 2 jours (oui bon parce que auj c'était mon dernier jour!!) à moitié en lecture offerte et lecture par eux-mêmes! ça leur a vachement plu! Et puis j'ai vraiment été bluffée!!!

Je vous dis à l'année prochaine avec Taoki!!! les alphas et les gestes BM

Ah ok. Avec un petit groupe de CP correctement lecteur, on peut faire tout Taoki et rajouter des lectures certains jours.

Il y a des jours où je n'ai pas le temps de faire plus, d'autres oui. Enfin, depuis janvier seulement.

Oui mais du coup il faut laisser de côté la lecture du texte de Taoki

Ici j'ai fait la galette à l'escampette en 2 jours (oui bon parce que auj c'était mon dernier jour!!) à moitié en lecture offerte et lecture par eux-mêmes! ça leur a vachement plu! Et puis j'ai vraiment été bluffée!!!

Je vous dis à l'année prochaine avec Taoki!!! les alphas et les gestes BM

Waouh!!!! Tu pars où??? En famille?