on a déjà commencé comme ça on finira fin mai

Je les prends en phono avec des jeux comme le mistigri des syllabes, les sons proches (chateau/jupe), les gourmands ...

Un jour, j'aimerais que quelqu'un m'explique à quoi servent ces fichus "recueils de conceptions initiales"...

Ca s'appelle une évaluation diagnostique.

Je ne savais pas que Brighelli s'était créé un compte sur edp.

OK, alors, j'aimerais bien que quelqu'un m'explique à quoi servent les évaluations diagnostiques, si tu préfères.

Quant à Brighelli, je ne vois pas trop ce qu'il a à voir là-dedans ? Je vois qui c'est, j'ai survolé son bouquin, dont je n'ai pas aimé le ton et l'autosuffisance, qui nuisent à des propos souvent fort bien vus, mais à part ça je ne connais pas son opinion sur les recueils de conceptions initiales ou les évaluations diagnostiques.

Moi je trouve que parfois ça sert les évals diagnostiques pour voir de quoi partent les élèves car des fois..... et aussi parfois pour qu'ils se rendent compte du "saut" de connaissance qu'ils ont fait.

Mais après... de là à l'utiliser à chaque fois... je l'utilise peu finalement... pourtant qu'est-ce qu'on nous a baratiné dessus à l'iufm!

S'il n'y avait que ça comme âneries avec lesquelles ont nous a baratinés à l'IUFM...

Bon, chez moi, on se contente d'apprendre les choses, et bien souvent les enfants disent eux-mêmes "avant, je croyais que" et on en reste là. Quant aux termes médicaux (diagnostic, par exemple), j'ai beaucoup, beaucoup de mal à les supporter dans le cadre de l'école. Mais bon, chacun ses goûts. Si certains instits se sentent en position de poser des diagnostics ou se sentent capables d'évaluer les compétences d'un enfant, tant mieux pour eux. Moi, je m'en sens bien incapable.

Sailoo l'an dernier j'avais un élève avec des troubles de la vision et des soucis au niveau du repérage dans le temps et l'espace, j'ai utilisé pour lui et d'autres élèves peu à l'aise en graphisme cette méthode (à la base pour les dyspraxiques) :

http://www.desmoulin...methode_couleur

il y a eu des progrès impressionnants ! ça vaut le coup d'essayer.

Je repassais les lignes du cahier en couleurs, j'avais juste remplacé la ligne marron en ligne noire (il y avait donc la "lave" ou la "cave" en rouge, le "chemin" en noir, la "prairire" en vert et le "ciel" en bleu. certaines lettres ne peuvent pas aller dans le ciel et surtout, aucune ne peut dépasser la ligne du ciel, sinon, elles se font bruler... ) Bref ces "images" et les couleurs ont bien aidé mon élève.

Je ne connais pas la chanson de la semaine des canards je vais chercher ça pour voir, ça à l'air sympa

C'est sûr qu'on nous a bien baratinés... en tout cas pour le CP, on ne mavait pas baratiné grand chose.... et heureusement qu'il y a EDP, des bloggeuses et tout... car je me sens bien mieux en ce début de deuxième CP qu'à mes débuts de premier CP!

Pour le mot "diagnostique" c'est sûr que c'est médical... et que pour moi c'est plutôt un état des lieux des connaissances qu'autre chose... et encore, à un instant T!

sinon moi j'ai la poésie de l'araignée pour les jours de la semaine que j'aime beaucoup

sailoo, moi j'ai une affiche sur cette représentation - air/herbe/terre... assez imagée pour eux et surtout pour les visuels!

c'est quoi le titre exact de ce poème ?

ARAIGNÉE DU LUNDI

Araignée du lundi

Je mets mes bigoudis

Araignée du mardi

Je mange des spaghettis

Araignée du mercredi

Je vais à Paris

Araignée du jeudi

Je cueille un pissenlit

Araignée du vendredi

Je mets mon chapeau gris

Araignée du samedi

J'ouvre mon parapluie

Araignée du dimanche

Pas de chance, ça recommence !

Florence Dury

Voici la mienne!

Pffff... suis épuisée.

C'est pas mon premier CP, loin de là, mais je n'ai jamais vu ça: ils sont intenables, n'écoutent que 5 minutes par heure (moyenne calculée à vue d'oeil ), sont aussi polis que zhom quand son PC plante. Même pour se ranger, c'est le KO... 20 minutes ce soir et quand je leur demandais de se rasseoir, y en a qui prenait ça pour une blague et ne le faisait qu'après avoir pris une soufflante. Ma directrice est venue frapper à ma porte car 10 minutes que le car les attendait: re-soussouflante... Même pas sûre que ça les ait touchés.

Les lectures offertes, ils s'en f... Par contre, ils réclament à jouer toute la journée

La pause de milieu de semaine va être la bienvenue.

On a constaté avec les collègues que les enfants étaient déjà ultra fatigués. Est-ce aussi le cas pour vos classes?

Les mêmes ici ...

Heureusement que ce n'est pas mon premier cp car je rendrai mon tablier l'année suivante ...

Jouer, jouer, et jouer, leur leitmotiv ...

Des "je n'ai pas envie de le faire", "c'est quand la récré", "pfffffffffffffffffffff", ... à tire larigot ...

Première année où seulement la moitié comprend "la fusée qui tombe sur monsieur "o" (cf les alphas) ...

ARAIGNÉE DU LUNDI

Araignée du lundi

Je mets mes bigoudis

Araignée du mardi

Je mange des spaghettis

Araignée du mercredi

Je vais à Paris

Araignée du jeudi

Je cueille un pissenlit

Araignée du vendredi

Je mets mon chapeau gris

Araignée du samedi

J'ouvre mon parapluie

Araignée du dimanche

Pas de chance, ça recommence !

Florence Dury

Voici la mienne!

sympa ! merci

doctole et Meuhpet, courage la-même que vous il y a deux ans.. là je souffle un peu même si j'ai une de ces pestouilles!!!

Et ils sont champions du monde pour certains de constructions de châteaux en matériel scolaire mais bon... ils sont mignons quand même!

de rien bayamo J'ai aussi les illustrations si tu veux.