Pepettebond Posté(e) 19 septembre 2012 Partager Posté(e) 19 septembre 2012 cf message anwamanë http://www.education...hs3/reperes.htm oh moustache c'est page 29 dépêche toi de les apprendre par cœur ils vont bientôt changer ze taquine ze taquine seront ils plus raisonnables ???, Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
clag Posté(e) 19 septembre 2012 Partager Posté(e) 19 septembre 2012 cf message anwamanë http://www.education...hs3/reperes.htm oh moustache c'est page 29 dépêche toi de les apprendre par cœur ils vont bientôt changer ze taquine ze taquine seront ils plus raisonnables ???, Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Moustache Posté(e) 19 septembre 2012 Partager Posté(e) 19 septembre 2012 En posant la question je me doutais de la réponse... l'écriture du prénom en MS fait partie des repères proposés par le ministère mais pas des instructions officiels, je ne chipote pas, le détail a son importance. On peut te reprocher de ne pas appliquer les IO, mais pas de ne pas te fier aux repères... Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
clag Posté(e) 19 septembre 2012 Partager Posté(e) 19 septembre 2012 En posant la question je me doutais de la réponse... l'écriture du prénom en MS fait partie des repères proposés par le ministère mais pas des instructions officiels, je ne chipote pas, le détail a son importance. On peut te reprocher de ne pas appliquer les IO, mais pas de ne pas te fier aux repères... c'est vrai... n'empêche que sur ce point... Je les trouve plus logique que de faire du soutien en début MS pour acquérir cette compétence! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
enviedespoir Posté(e) 19 septembre 2012 Partager Posté(e) 19 septembre 2012 En posant la question je me doutais de la réponse... l'écriture du prénom en MS fait partie des repères proposés par le ministère mais pas des instructions officiels, je ne chipote pas, le détail a son importance. On peut te reprocher de ne pas appliquer les IO, mais pas de ne pas te fier aux repères... c'est vrai... n'empêche que sur ce point... Je les trouve plus logique que de faire du soutien en début MS pour acquérir cette compétence! Parce que tu trouves logique d'apprendre aux enfants de PS à écrire leur prénom. D'ailleurs quels sont les enfants de PS qui apprennent à écrire leur prénom ? Si j'en juge par tout ce que j'ai pu entendre, voir ou lire, y compris dans les IO aucun enfant de PS n'apprend à écrire son prénom. Ils apprennent à reproduire un modèle dont on leur a dit qu'il constituait leur prénom. Rien à voir avec l'écriture qui nécessite une réflexion sur ce qu'on veut exprimer et la façon dont on va l'exprimer, une connaissance de la façon dont on va l'orthographier (même si ce n'est qu'en orthographe aléatoire), un automatisme pour convoquer le geste qui assurera la forme adaptée aux lettres qu'il faut et à leur enchaînement et pour donner de la fluidité à ce geste et un contrôle visuel suffisamment entraîné pour parer à tout éventuel raté de la gestion des contingences spatiales de l'écriture. Il faut au moins la PS pour apprendre tout ce qui servira à écrire. Ensuite il faut être suffisamment avancé dans cet apprentissage pour maîtriser toutes les lettres nécessaires. A mon avis cela ne sera pas encore abouti en début MS. Maintenant si des objectifs gouvernementaux étaient que le bon peuple ne réfléchisse pas trop et puisse signer son nom en bas d'un contrat, alors on pourrait y aller : écrire le plus tôt possible son prénom... et aussi son nom (et oui, j'ai entendu proposer ça en conférence devant un auditoire qui a bien applaudit la personne qui venait de leur faire cette proposition géniale !) en réfléchissant bien pour savoir si on monte ou si on descend, si on tourne de ce côté ou de l'autre, c'est bien pour le bon peuple. Pour le cas où il s'aviserait de devenir trop intelligent. Désolée pour ce ( nouveau) coup de gueule, mais je ne peux pas m'en empêcher. Peut-être parce que je sens que les résultats scolaires constatés nous disent qu'il va y avoir urgence à réfléchir à ce qu'on fait... Alors, personnellement j'espère très sincèrement du changement et je vois mal ce qui, pour l'heure empêcherait de l'espérer. Ces considérations sont peut-être hors sujet... tant pis ! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
clag Posté(e) 20 septembre 2012 Partager Posté(e) 20 septembre 2012 En posant la question je me doutais de la réponse... l'écriture du prénom en MS fait partie des repères proposés par le ministère mais pas des instructions officiels, je ne chipote pas, le détail a son importance. On peut te reprocher de ne pas appliquer les IO, mais pas de ne pas te fier aux repères... c'est vrai... n'empêche que sur ce point... Je les trouve plus logique que de faire du soutien en début MS pour acquérir cette compétence! Parce que tu trouves logique d'apprendre aux enfants de PS à écrire leur prénom. D'ailleurs quels sont les enfants de PS qui apprennent à écrire leur prénom ? Si j'en juge par tout ce que j'ai pu entendre, voir ou lire, y compris dans les IO aucun enfant de PS n'apprend à écrire son prénom. Absolument pas je disais justement le contraire! Si tu me relis tu verras que je sous-entends qu'il est pour moi plus logique de placer l'apprentissage de l'écriture du prénom courant MS comme les "repères pour organiser la progressivité des apprentissages à l'école maternelle" le proposent que de voir certains collègues qui décident qu'en début de MS ça devrait être su au point de mettre des élèves de début de MS en aide personnaliser pour apprendre à écrire le prénom. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
enviedespoir Posté(e) 20 septembre 2012 Partager Posté(e) 20 septembre 2012 En posant la question je me doutais de la réponse... l'écriture du prénom en MS fait partie des repères proposés par le ministère mais pas des instructions officiels, je ne chipote pas, le détail a son importance. On peut te reprocher de ne pas appliquer les IO, mais pas de ne pas te fier aux repères... c'est vrai... n'empêche que sur ce point... Je les trouve plus logique que de faire du soutien en début MS pour acquérir cette compétence! Parce que tu trouves logique d'apprendre aux enfants de PS à écrire leur prénom. D'ailleurs quels sont les enfants de PS qui apprennent à écrire leur prénom ? Si j'en juge par tout ce que j'ai pu entendre, voir ou lire, y compris dans les IO aucun enfant de PS n'apprend à écrire son prénom. Absolument pas je disais justement le contraire! Si tu me relis tu verras que je sous-entends qu'il est pour moi plus logique de placer l'apprentissage de l'écriture du prénom courant MS comme les "repères pour organiser la progressivité des apprentissages à l'école maternelle" le proposent que de voir certains collègues qui décident qu'en début de MS ça devrait être su au point de mettre des élèves de début de MS en aide personnaliser pour apprendre à écrire le prénom. Alors j'ai mal compris, j'en suis désolée. Cela ne change toutefois rien au problème que d'apprendre aux enfants à écrire leur prénom avant même de leur avoir appris à écrire (je dis bien écrire, pas reproduire la forme des lettres) ( perception de la relation graphophonologique comprise) est un non sens. Je pense que tu es d'accord avec moi aussi sur ce point. Dans un tel cas, l'écriture du prénom intervient au plus tôt courant MS et sans doute plutôt en GS qu'en MS d'ailleurs. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
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