zippyly Posté(e) 11 août 2004 Partager Posté(e) 11 août 2004 bon allez je me lance, pour l'instant, je suis une vraie tache en "lire, dire, écrire", je suis plutot du coté des areuh de ma fille ... c pour dire alors, g commencé une ébauche de programmation et je souhaite vivement avoir tous vos conseils, critiques .... merci d'avance !! P1: Règles et affiches informatives voir tous les types de règles: règles du jeu, réglement de l'école, de différents autres établissements (demander aux parents pour leur lieu de travail, ...), code de la route, ... Question: peut-on voir les recettes comme un type de règle ?? Production d'écrit: règles de vie de la classe, tableau des responsabilités, et les affichages de la classe. P2: Lettres courrier poste e-mail mise en place d'une correspondance avec autre classe d'ailleurs si cela intéresse quelqu'un !! je cherche toujours! P3: le Roman Comment structurer une histoire ? Comment décrire des personnages? Ecrire une histoire Apprendre à tenir compte des différents éléments pour écrire la suite d'une histoire ecrire la suite d'une histoire P4: Théatre, Contes P° d'écrit: dialogue (petites scénettes à jouer ) P5: Livres documentaires - Journal P° d'écrit: écrire un article que l'on mettrait dans un journal de classe pour les parents, l'école en fin d'année sur l'année passée en CE2 Voilà, pour l'instant, j'en suis là. Que manque-t'il ??? qu'est ce qui ne va pas ?? merci d'avance!! Zip Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
zippyly Posté(e) 11 août 2004 Auteur Partager Posté(e) 11 août 2004 n'y a t il vraiment personne pour m'aider ??????? cryin Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
matali Posté(e) 11 août 2004 Partager Posté(e) 11 août 2004 Une remarque : la première période est très longue et j'ai peur que tu sois un peu à court dans tes productions d'écrits... ça me semble léger De plus, comme il faut lire un certain nombres d'ouvrages dans l'année... je crois qu'il faut commencer le plus tôt possible... et tu n'en mets pas avant la troisième période ! (à part sûrement en poésie...) En fait, pour équilibrer tout ça moi je mettrai sur une même période un écrit (lettre, règle...) et deux oeuvres (roman, théâtre...) Voilà Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
zippyly Posté(e) 11 août 2004 Auteur Partager Posté(e) 11 août 2004 ok merci! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
matali Posté(e) 11 août 2004 Partager Posté(e) 11 août 2004 ok merci! ben de rien _bl_sh_ ce serait bien d'avoir d'autres avis aussi ! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Neo68120 Posté(e) 11 août 2004 Partager Posté(e) 11 août 2004 Pour la période 1 : je pense étudier les règles de vie et les recettes de cuisine (en lien avec Halloween un grand classique :P ) Je considère qu'il y a 2 parties en français (mais peut-être que je me trompe) : Les types d'écrits La littérature de jeunesse Essaie par exemple pour chaque période d'avoir 2 oeuvres de littérature + 1 ou 2 types d'écrits Voilà ! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
zippyly Posté(e) 11 août 2004 Auteur Partager Posté(e) 11 août 2004 pas bête cette histoire d'halloween un p'tit bouquin genre " la potion magique de georges bouillon" de R.Dahl pourrait faire l'affaire. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
louloute Posté(e) 12 août 2004 Partager Posté(e) 12 août 2004 Une collègue étudiait cet ouvrage en CE1. Mais bon il suffit d'adapter. Par contre je voulais voir si je n'avais pas oublier ou fait une erreur sur un type d'écrit : la lettre, la petite annonce, la BD, un poème, la recette de cuisine, un texte prescriptif, le théâtre, un récit, un conte. Je me demande si je ne mélange pas genre et type de texte... Maintenant à partir des types de texte on rattache des oeuvres littéraires en relation et des activités d'étude de la langue et des productions d'écrits. Exemple:Période 1 la BD , étude d'une bande dessinée, analyse de la ponctuation et des types de phrase. Ecriture des paroles d'une BD. Puis le conte, étude d'un conte, reconnaître le verbe et un adjectif qualificatif. Ecriture d'un portrait. J'attends vos critiques. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
veillertard24 Posté(e) 12 août 2004 Partager Posté(e) 12 août 2004 Pour "la potion magique", l'instit faisait ça l'an dernier en CM1, comme quoi ! Pour la programmation, je vais également fonctionner en étudiant par période : 2 références de la liste officielle (roman, album, BD, conte, poésie, théatre) en parallèle avec les écrits sociaux (la lettre, le portrait, l'affiche, la recette, l'article de journal ...) Le plus dur est en fait de pouvoir faire un lien entre les oeuvres que tu étudies et les écrits sociaux. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Neo68120 Posté(e) 12 août 2004 Partager Posté(e) 12 août 2004 Pour la petite confusion entre type de textes et types d'écrits : Types de textes : narratif, prescriptif, conversationnel, poétique... Types d'écrits : la recette de cuisine, la lettre, le conte, le récit, la nouvelle... Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
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