sihaya Posté(e) 20 février 2013 Posté(e) 20 février 2013 Ou l'action dans les écoles rurales est tellement inefficace qu'il ne sert à rien de les maintenir : retards systématiques du maître E, non prise en charge au dernier moment pour des raisons parfois obscures (je cite : anniversaires d'enfants sur une autre école, évaluation Cp à faiire passer dans d'autres écoles pour aider les collègues de cycle 2, neige ou pluie...) Alors dans les zones rurales, c'est parfois guignolesque mais surtout agaçant !
chloeingi Posté(e) 25 février 2013 Auteur Posté(e) 25 février 2013 Dans mon étude j'essaie notamment de voir dans quelles zones l'action est la plus fréquente et ci cela est pertinent ou pas...
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