Je viens de commencer à réfléchir à l'emploi du temps pour l'année prochaine car nous passons à 4 jours et demi ! Et bien évidemment, je n'arrive pas encore à respecter les horaires (il manque 45min d'EPS, 30 min d'arts). c'est un premier jet, si vous avez des idées d'améliorations je suis preneuse.

Une question bête, en semaine de 4 jours et demi vous ne faites pas de récréation l'apres-midi?

Non l'inspectrice nous a dit, : "pas de récré l'aprem" !

4 jours et demi pour nous, mais pas de news pour les récrés... ça va être dur de les tenir 2 h 15 sans pause ...

2h pour nous

Je viens de recevoir un exemplaire de Taoki + livrets d'exercice et cela m'inspire bien plus qu'Un monde à lire... Je pense que je vais me lancer dans cette méthode l'an prochain.

Lutin bazar a mis un bilan d'un an d'utilisation, sur son site.

Pour RSEEG, je ne garde pas les étiquettes, les élèves les jettent. J'ai beaucoup aimé cette méthode pour la grammaire, je la reprendrai sans hésiter. C'est moins flagrant pour la conjugaison.

Pour la récré de l'après-midi, par chez nous, il y a bcp d'écoles qui la casent sur les 15 dernières minutes d'école pour que la période de transition entre lécole et les activités mairie ne soit pas un "no man's land d'encadrement" : cela permet, tout en gardant les enfants sous la responsabilité des maitres, d'en garder certains dans la cour tout en en raccompagnant d'autres à la grille.

On avait proposé cette solution là pour la récré mais cela nous a été refusé par l'inspection

Othello, ça fait plaisir de te lire par ici ! C'est grâce à toi, entre autres, que je me suis lancée dans l'aventure des alphas il y a quelques années...

Pour les commandes qui ne se font que par le net, je porte le devis à la mairie, et ce sont eux ensuite qui règlent la commande

Pour les rituels, j'ai :

- le mot du jour (échelle Dubois-Buyse) 2 fois par semaine, avec utilisation du dictionnaire (d'abord uniquement les CE1, puis CP aussi lorsqu'on avance dans l'année) ;

- la date/météo/présents et absents par les responsables (ceintures de comportement) ;

- le compte-paille ;

- le nombre du jour ;

- l'artiste du jour (peintre/photographe/sculpteur) 2 par semaine.

Oh très sympa ces rituels !

Ca consiste en quoi l'artiste du jour ? je ne connais pas...

sympa les rituels.

J'ai envie de trouver un dragon taoki qu'ils emmenent chacun le week-end. et le lundi, on lira le texte ou montrera les photos.

Je viens de commencer à réfléchir à l'emploi du temps pour l'année prochaine car nous passons à 4 jours et demi ! Et bien évidemment, je n'arrive pas encore à respecter les horaires (il manque 45min d'EPS, 30 min d'arts). c'est un premier jet, si vous avez des idées d'améliorations je suis preneuse.

Une question bête, en semaine de 4 jours et demi vous ne faites pas de récréation l'apres-midi?

je suis dans une école qui teste la semaine de 4 jours et demi, nous avons 2h15 de classe l'après midi et 1 récré de 15 min au milieu .... ce qui donne 2 séances d'1h

il y a un texte qui indique combien de temps de récré on a le droit pour tant d'heures de classe mais je n'ai ps la référence .... mais faire 2h15 de classe sans pause l'aprem ça me parait fou .... ce sont des enfants n'oublions pas !!

Les textes disent 5 min de pause par heure travaillée.

Jusqu'à maintenant, une journée de 6h de classe donnait donc 30 min de récré, réparties en 2x15 min sur le matin et l'après-midi la plupart du temps.

Avec les réformes, ça change la donne mais comme dit leene, ce sont des enfants! Une pause, même courte, est obligatoire pour moi l'aprem, ne serait-ce que pour aller aux toilettes!