Merci Emapi

j'en ai fait sur mon blog http://lecoledecaroline.blogspot.fr/

Moi, j'ai pris ceux de sanleane (que je ne remercierai jamais assez ). Je les aime bien car il y a la lettre, la lettre en alpha, le signe de BM et le referent de taoki étant donné que je choisi ceux là.

Ensuite, je fais aussi afficher l'écriture des lettres (je crois que je les ai pris aussi chez sanleane d'ailleurs)

C'est une mine tous ces sites

Pffffffff je ne sais plus où donner de la tête

Sinon , je réfléchis un peu à la littérature et ce que je vais faire ... toutefois , une question me taraude !!! Est-ce que vous faites les mêmes livres/albums/BD avec vos 2 niveaux ou pas ? Et en début d'année comment faites-vous avec des CP non lecteurs ? Il faut faire comme avec des GS ?

litté, chacun ses supports en ce qui me concerne. Par contre les ce1 sont intégrés aux CP la semaine où l'on écoute le conte des alphas car de toute façon ils ne font rien à leur bureau tellement ça les intéresse!

Littérature (= lecture offerte d'albums etc... pour travailler la compréhension, les métaphores, le rapport texte/illustration, l'implicite etc...) = tout le monde ensemble

Lecture = lavande et serpolet pour les CE1, alphas pour les CP

En ce qui concerne les débuts des CP, tout dépend des supports que tu utilises. Si tu utilises une méthode (mixte ou syllabique) tout est indiqué dans le livre du maître. Si tu utilises les alphas, je te file ma prog de la période 1 pour te donner une idée.

litté, chacun ses supports en ce qui me concerne. Par contre les ce1 sont intégrés aux CP la semaine où l'on écoute le conte des alphas car de toute façon ils ne font rien à leur bureau tellement ça les intéresse!

Littérature (= lecture offerte d'albums etc... pour travailler la compréhension, les métaphores, le rapport texte/illustration, l'implicite etc...) = tout le monde ensemble

Lecture = lavande et serpolet pour les CE1, alphas pour les CP

En ce qui concerne les débuts des CP, tout dépend des supports que tu utilises. Si tu utilises une méthode (mixte ou syllabique) tout est indiqué dans le livre du maître. Si tu utilises les alphas, je te file ma prog de la période 1 pour te donner une idée.

Petite question hors sujet Othello: je vois dans ta signature "le monde des alphas, version d'origine". Peux-tu m'éclairer? Je n'ai découvert les alphas que l'année dernière et je ne savais pas qu'il y avait plusieurs versions... Quelle différence entre les 2? Merci pour tes précisions.

Merci Emapi

j'en ai fait sur mon blog http://lecoledecaroline.blogspot.fr/

Du coup je découvre ton blog très sympa Caro!

Questions j'ai voulu me lancer dans mes progressions (programmations?) en m'aidant des compétences de mon livret one click. Pour les CP pas de pb mais pour les CE1 je suis un peu perdue: one click me remet pour chaque domaine les compétences CP à renforcer + les nouvelles compétences CE1.

Ca fait beaucoup non? JE garde tout ou pas?

pour mes affichages, on a opté, ma collègue et moi pour les mots repères utilisés par la maitresse E. Comme ça, les élèves en difficultés n'ont pas à mémoriser d'autres mots.

J'ai fini mes 'cartes idées' d'activité autour des listes de mots (par sons et invariables). Je mets ça en ligne demain matin!

litté, chacun ses supports en ce qui me concerne. Par contre les ce1 sont intégrés aux CP la semaine où l'on écoute le conte des alphas car de toute façon ils ne font rien à leur bureau tellement ça les intéresse!

Littérature (= lecture offerte d'albums etc... pour travailler la compréhension, les métaphores, le rapport texte/illustration, l'implicite etc...) = tout le monde ensemble

Lecture = lavande et serpolet pour les CE1, alphas pour les CP

En ce qui concerne les débuts des CP, tout dépend des supports que tu utilises. Si tu utilises une méthode (mixte ou syllabique) tout est indiqué dans le livre du maître. Si tu utilises les alphas, je te file ma prog de la période 1 pour te donner une idée.

Petite question hors sujet Othello: je vois dans ta signature "le monde des alphas, version d'origine". Peux-tu m'éclairer? Je n'ai découvert les alphas que l'année dernière et je ne savais pas qu'il y avait plusieurs versions... Quelle différence entre les 2? Merci pour tes précisions.

j'utilise les alphas depuis pas mal de temps maintenant, et c'est la première édition de la méthode que j'utilise. Les graphismes du livre ont changé, se sont "modernisés" mais moi je préfère garder mon petit malin avec son bonnet à pompon!

donc moi j'ai ça

litté, chacun ses supports en ce qui me concerne. Par contre les ce1 sont intégrés aux CP la semaine où l'on écoute le conte des alphas car de toute façon ils ne font rien à leur bureau tellement ça les intéresse!

Littérature (= lecture offerte d'albums etc... pour travailler la compréhension, les métaphores, le rapport texte/illustration, l'implicite etc...) = tout le monde ensemble

Lecture = lavande et serpolet pour les CE1, alphas pour les CP

En ce qui concerne les débuts des CP, tout dépend des supports que tu utilises. Si tu utilises une méthode (mixte ou syllabique) tout est indiqué dans le livre du maître. Si tu utilises les alphas, je te file ma prog de la période 1 pour te donner une idée.

Petite question hors sujet Othello: je vois dans ta signature "le monde des alphas, version d'origine". Peux-tu m'éclairer? Je n'ai découvert les alphas que l'année dernière et je ne savais pas qu'il y avait plusieurs versions... Quelle différence entre les 2? Merci pour tes précisions.

j'utilise les alphas depuis pas mal de temps maintenant, et c'est la première édition de la méthode que j'utilise. Les graphismes du livre ont changé, se sont "modernisés" mais moi je préfère garder mon petit malin avec son bonnet à pompon!

donc moi j'ai ça

Ah!! Merci! (et c'est vrai qu'il est plus joli dans ta version qu'effectivement je ne connaissais pas...)

disons que je n'accroche pas trop avec la fée pou-pouffe-bratz de la nouvelle version...

bonjour!

j'ai moi aussi une classe de CP/Ce1, depuis pas mal d'années maintenant.

Nouvellement inscrite, j'espère pouvoir contribuer au forum et partager aussi!

Je suis en train de faire l'emploi du temps. Quel casse tête. Avec les CE2 en début d'aprem, casser la méthode de lecture sur 4 jours et demi. J'aimerai faire des ateliers en maths et français mais rien ne rentre. Dur, dur... Je m'y remets et je vous mettrai une ébauche en rentrant lundi.