alainl Posté(e) 4 mai 2013 Posté(e) 4 mai 2013 de plus en plus d'actualité ... " Les jambes allongées au soleil, on ne parlait pas vraiment avec Charlie, on échangeait des pensées qui nous couraient dans la tête, sans bien faire attention à ce que l'autre racontait de son côté. Des moments agréables où on laissait filer le temps en sirotant un café. Lorsqu'il m'a dit qu'il avait dû faire piquer son chien, ça m'a surpris, mais sans plus. C'est toujours triste un clebs qui vieillit mal, mais passé quinze ans, il faut se faire à l'idée qu'un jour ou l'autre il va mourir.- Tu comprends, je pouvais pas le faire passer pour un brun." [...] http://archive.org/details/FranckPavloff_MatinBrun
huttec Posté(e) 4 mai 2013 Posté(e) 4 mai 2013 A lire, relire et faire lire,y compris par nos élèves.
lamed Posté(e) 4 mai 2013 Posté(e) 4 mai 2013 Merci alainl! C'est effectivement à lire ...merci pour ce partage!
alainl Posté(e) 5 mai 2013 Auteur Posté(e) 5 mai 2013 A lire, relire et faire lire,y compris par nos élèves. Surtout peut-être pour nos élèves ... ( eux aussi auraient peut-être fait partie du même wagon ... ) alors, c'est ce que je compte faire lundi et mardi ... et la magnifique vidéo de Serge Avedikian pour illustrer le texte ( Un beau matin) va bien m'aider ... Et puis si vous êtes intéressé(e)s , également ce dossier: http://www.eveil25.info/recherche/?query=c%27est+quoi+le+8+mai
Moustache Posté(e) 5 mai 2013 Posté(e) 5 mai 2013 Les versions audios sont aussi fort intéressantes, et à mon avis, sont plus "fortes" qu'un film. J'avais acheté le CD de radio france ( Texte lu par Jacques Bonaffé et Denis Podalydès.) Sur la toile on trouve des versions audios plus ou moins réussies. Quoiqu'il en soit, merci Alain pour cette piqure de rappel.
alainl Posté(e) 5 mai 2013 Auteur Posté(e) 5 mai 2013 Les versions audios sont aussi fort intéressantes, et à mon avis, sont plus "fortes" qu'un film. J'avais acheté le CD de radio france ( Texte lu par Jacques Bonaffé et Denis Podalydès.) Sur la toile on trouve des versions audios plus ou moins réussies. Quoiqu'il en soit, merci Alain pour cette piqure de rappel. Je viens d'écouter la version audio ... Elle donne des frissons dans le dos ... Merci Jacky ... Et tiens comme je ne suis pas d'un naturel courageux et que je ne sais pas ce que je ferai si ... juste ce poème : Quand ils sont venus chercher les communistes, Je n'ai rien dit, je n'étais pas communiste. Quand ils sont venus chercher les syndicalistes, Je n'ai rien dit, je n'étais pas syndicaliste. Quand ils sont venus chercher les juifs, Je n'ai rien dit, je n'étais pas juif. Quand ils sont venus chercher les catholiques, Je n'ai rien dit, je n'étais pas catholique. Puis ils sont venus me chercher. Et il ne restait personne pour protester... Pasteur Martin Niemoller (1892-1984), Dachau 1942 ______________________________________________ Bon, à part ça il fait beau ce matin à Nans sous Sainte Anne et au village c'est: les aiguilles se mettent au vert (pour celles que la broderie intéresse, voir un reportage de fr3 sur la manifestation )
alainl Posté(e) 14 mai 2013 Auteur Posté(e) 14 mai 2013 Je voudrais juste rajouter cette lettre: Lettre qu'un proviseur américain avait coutume d'envoyer lors de chaque rentrée scolaire à l'ensemble des enseignants de son établissement. (Parue dans Les Actes de lecture, Paris : A.F.L., n° 51, sept. 1995, p. 63.) « Cher professeur, Je suis un survivant de camp de concentration. Mes yeux ont vu ce qu'aucun homme ne devait voir : Des chambres à gaz construites par des ingénieurs instruits. Des enfants empoisonnés par des praticiens éduqués. Des nourrissons tués par des infirmières entraînées. Des femmes et des bébés exécutés et brûlés par des diplômés de collèges et d'universités. Je me méfie donc de l'éducation. Ma requête est la suivante : Aidez vos élèves à devenir des êtres humains. Vos efforts ne doivent jamais produire des monstres éduqués, des psychopathes qualifiés, des Eichmann instruits. La lecture, l'écriture, l'arithmétique ne sont importantes que si elles servent à rendre nos enfants plus humains. »
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