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Capash 2014


aufondutiroir

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qui peut me donner 1 petit conseil?

je vais attaquer 1 nouvel apprentissage avec les 6ème : les triangles particuliers (tri pour trouver les caractéristiques). J'aimerais savoir si vous avez des idées pour différencier.. je pensais donner à tous des triangles équilatéraux, isocèles, ordinaires, isocèle-rectangle et rectangles et aux élèves plus fragiles ne pas donner les isocèles-rectangles? ou si vous avez d'autres idées, je veux bien..

merci

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Le tri je commence aussi comme ça

Le triangle rectangle est finalement celui qu ils trouvent facilement ! Le pire c est l équilatéral car je pense que lorsque les élèves ont trouvé deux cotes égaux ils ne cherchent pas à savoir si le troisième peut l'être car pour eux ils ont déjà trouvé quelque chose !

Une autre piste : je refais la même activité avec les mêmes triangles mais en imposant une position que je décide et ils n ont pas le droit de les bouger !

Je travaille ainsi sur le soucis des figures posées .

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C'est fini pour moi, et le verdict est... Positif !! :yahoo: (Ça fait un argument de plus pour les candidats libres !!) :getlost:

Finalement, ça passe très vite et puis je reste avec l'impression d'avoir emmagasiné des tonnes de connaissances pour seulement quelques questions...

Comme quelques uns l'ont conseillé, pensez surtout différenciation et remédiation (en tout cas en F)

Mes pensées positives continuent de vous accompagner. Courage et restez déterminé, ils ont besoin de vous !

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Bravo Foxmk !!!

Ca fait plaisir de lire qu'un candidat libre peut décrocher son CAPA ^^

Depuis hier je suis en mode "envie de tout lâcher" mais bon, après je me dis que je n'ai pas passé une année à bosser pour tout arrêter maintenant, il faut aller jusqu'au bout ! Le mois avant mon CAPA va être long (j'en ai vraiment marre) et à la fois trop court (je ne me sens pas du tout prête et je patauge sur la soutenance et mes séances)...

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Bravo Foxmk !!!!

Moi aussi je le passe en candidat libre, le 2 juin. Hâte !! Parce que là yen a marre ^^

Du coup ils t'ont donné la réponse tout de suite ?

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Merci. :wub:

Je suis dans l'académie de Besançon et oui ils m'ont donné la réponse en même temps que les commentaires sur ce qu'ils ont vu et entendu. Ils m'ont dit qu'ils me "proposeraient à la validation du CAPA SH devant la commission des examens"... Ce qui en clair veut dire qu'ils ne mettent "aucune réserve" pour valider le CAPA.

Concernant la soutenance j'avais reçu le conseil suivant : Présente-toi de manière rapide, rappelle l'objet de ton mémoire et puis surtout ne reviens pas sur son contenu parce que le jury le connaît déjà. Explique ce que le mémoire t'a apporté dans ta pratique enseignante et en quoi il a forgé ton identité de prof. des écoles spécialisé (en s'appuyant sur le référentiel de compétences des profs spécialisés de l'option...) En clair, fais une sorte de "méta-mémoire"

Je donne cette information parce que j'ai essayé de suivre ce conseil et le jury m'a renvoyé le fait que j'avais fait "une vraie soutenance de mémoire." Du coup, j'en conclus que ce conseil est vraiment pertinent.

Je vous renouvelle tous mes encouragements :clover: et tenez bon (je crois que c'est de plus en plus facile à vivre au fur et à mesure que la date approche car on se concentre sur l'essentiel et puis on comprend que cet essentiel est joué depuis longtemps et qu'on a plus rien à perdre...)

  • J'adhère 1
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sortie d hôpital pour moi

soutenance capa sh passée là bas !

une super soutenance , comme dans un rêve !

félicitations à Foxmk ! comme toi je suis candidat libre , une vrai de vrai , j ai fait à l instinct pour la rédaction de mon mémoire et la soutenance mais je suis entièrement d accord avec toi : il faut prolonger et surtout se poser des questions par rapport à son option ! ...( option D pour moi )

merci à toutes pour votre soutien et courage pour celles et ceux qui le passent .....

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