nad69 Posté(e) 3 septembre 2013 Posté(e) 3 septembre 2013 Je compte faire une évaluation diagnostic en "numération" avec mes cm1 afin de différencier vraiment le travail sur les nombres. Je vais donner un exercice sur chaque compétence sur les nombres( eçrire en chiffre, décomposer,, ranger, encadrer...). Ensuite, je donnerai des travaux uniquement sur les compétences non acquises à chaque élevé. Chacun travaillera ses points faibles. Mais je ne sais pas trop comment gérer ça en classe. Avez vous une expérience sur ces groupes de besoin? il faudra aussi des moments collectifs, comment faire pour allier les 2? Merci pour os futurs conseils.
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