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Prof? Plus personne n'en veut... ou si peu... Conséquences???


Sarri

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Il y a un malentendu sur le concours. C'est à la fois une épreuve disciplinaire (on contrôle qu'un niveau minimal est présent) et un entretien d'embauche à un emploi public. Si on le supprime, c'est la porte ouverte à l'arbitraire, au népotisme. Les emplois publics seront trustés par ceux qui ont un réseau.

Par contre, être sur et certain que la personne fera l'affaire en classe, c'est impossible.

L'alternative (voulue par certains dont Boissinot), c'est : le Master MEEF permet à tout le monde d'enseigner, mais chacun se débrouille pour trouver un employeur, et on retombe sur le réseau...

Le système du concours a des défauts mais, avant de l'abandonner, demandons-nous si le remède ne sera pas pire que le mal.

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Il y a un malentendu sur le concours. C'est à la fois une épreuve disciplinaire (on contrôle qu'un niveau minimal est présent) et un entretien d'embauche à un emploi public. Si on le supprime, c'est la porte ouverte à l'arbitraire, au népotisme. Les emplois publics seront trustés par ceux qui ont un réseau.

Par contre, être sur et certain que la personne fera l'affaire en classe, c'est impossible.

L'alternative (voulue par certains dont Boissinot), c'est : le Master MEEF permet à tout le monde d'enseigner, mais chacun se débrouille pour trouver un employeur, et on retombe sur le réseau...

Le système du concours a des défauts mais, avant de l'abandonner, demandons-nous si le remède ne sera pas pire que le mal.

Alors je pense qu'il devrait y avoir une épreuve d'orthographe, car moi perso quand je vois certaines erreurs sur le forum, je me dis que ça doit se retrouver, forcément, en classe, et c'est pas le top. Bien sûr, l'erreur est humaine, mais y'a certaines erreurs super graves quand même.

Il devrait y avoir aussi des maths, effectivement, pour vérifier qu'un niveau minimal est acquis. Mais après, pour l'écrit, ça devrait être tout. Car franchement on ne peut pas connaître tout sur tout en histoire, géo et sciences ! Et je ne sais pas s'il y a autre chose à l'écrit, dans le concours maintenant.

Et pour l'oral, il devrait y avoir juste un oral histoire de vérifier qu'on s'exprime correctement et c'est tout.

La partie où on demande de construire une séquence je trouve ça idiot, car quand on débute on ne sait pas faire, c'est sur le terrain qu'on essaie, qu'on voit ce qui va ou pas, et qu'on peut s'améliorer.

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et les nouveaux programmes pour l'école élémentaire à la rentrée 2016 vous y pensez ? la redéfinition du métier de professeur des ecoles : les heures en dehors de devant les élèves seront encadrées, régulées. Fini le bordel ! Plus possible de se plaindre que vous faites trop d'heure ! Tout sera comptabilisé, les heures de réunion, les heures de préparation, tout. Enfin, on va pouvoir bosser sérieusement et efficacement. Encore faut-il que la formation suive ...

Franchement, ça me gonflerait bien qu'on me fasse des cases horaires pour mes preps, les réunions (déjà que j'ai déjà fait des réunions pour compter les heures dues, si, si!) et mes rendez-vous parents. On ne travaille pas tous de la même manière, certains préparent leur journée en 3h, d'autres en 1h. Certains collègues préfèrent des temps informels avec les parents avant ou après la classe, d'autres font des permanences.

Ce que je vois, bien plus que la possibilité de bosser sérieusement, c'est un flicage encore plus débile.

Enfin, madame machin, vous aviez 5h de préparation et vous n'avez fait que 3h ! Ou vous avez rencontré les parents pendant 20h cette année mais vous n'aviez droit qu'à 6h. Vous avez fait 3 équipes éducatives pour cet enfant alors que vous êtes limité à 2...

Ce n'est pas qu'on compte mon temps de travail qui m'intéresse, c'est de reconnaître que je bosse et de me faire confiance pour faire travailler les élèves qui m'intéresse. Qu'on oublie les 108h et autres réunions inutiles, fiches de prep et cahier journal car chacun doit pouvoir travailler comme il l'entend, avec les outils qui lui sont utiles.

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