avec des lettres mobiles Aurrelli

puis on avance rapidement avec Dumont

Pour ce qui est des majuscules en cursives, cette année j'en ai fait...2

L'an prochain je laisse çà aux maîtres de CE1 sauf si bien sûr mes élèves sont très bons en écriture

avec des lettres mobiles Aurrelli

puis on avance rapidement avec Dumont

Pour ce qui est des majuscules en cursives, cette année j'en ai fait...2

L'an prochain je laisse çà aux maîtres de CE1 sauf si bien sûr mes élèves sont très bons en écriture

Merci Agnesk mais concrètement tu leur fais coller sur le cahier ?

Moi je fonctionne avec les alphas, donc pour les dictées ce sont des étiquettes des personnages en début d'année, et d'ici novembre on a vu une bonne partie des lettres simples avec dumont.

Après ils ne sortent pas de l'oeuf, en maternelle ils ont écrit, ils sont quand même capables de reproduire des choses même si c'est hésitant tant que la lettre n'a pas été revue

Voilà comme Youliii, sauf que ce ne sont pas les personnages des alphas

J'avais trouve des dictees à colorier avec les alphas. On collait dans le cahier et ils coloriaient la syllabe dictee. Il faudrait que j'en cree d'autres j'aimais bien ce système.

Mon collègue de ce2 déplore qu'on ne voit pas les majuscules en cp, ça les incite à garder la majuscule baton. Ma collègue cp de cette année les a faites mais elle avait les très bons cp. Moi j'en ai fait quelques unes (je me suis arrêtée au Y de la progression dumont) mais c'était la première fois.

Je ne sais pas ce que je ferai l'année prochaine, ça dépend tellement des capacités des élèves.

Euh je ne comprends pas...il ny a pas de ce1 chez vous??

Voici ma première ébauche d'EDT.

Je le trouve un peu utopique.

Qu'en pensez-vous?

emploi du temps cp 2014-2015.docx

Je suis aussi en pleine préparation de mon EDT, alors j'ai regardé le tien. Pour mon fonctionnement, je trouve que c'est très haché avec des séances de 20 min en maths et en lecture 3 fois par jour; tu n'as pas peur de n'avoir rien le temps de faire, le temps qu'ils rangent et ressortent le bon cahier/ l'ardoise/ le livre etc?

Si bien sûr Mais il considère qu'on leur fait prendre de mauvaises habitudes qu'ils n'arrivent pas à lâcher.

Et là la maitresse de GS qui se vante de leur avoir au moins appris celle de leur prénom Je n'appelle pas ça de l'apprentissage, ils font de la reproduction de dessin comme ils peuvent, pareil pour les minuscules cursives (j'ai un élève qui me fait les t sans lever le crayon, il fait la barre en redescendant, je n'arrive pas à lui faire perdre cette habitude, un autre qui me fait les o comme des s auxquels il rajoute la boucle...) Bref, quand je vois d'où certains sont partis et où ils sont aujourd'hui, franchement ça n'était pas gagné

Je regarderai plus tard les EDT, là je suis en plein SRAN

SRAN?

Merci pour ces infos.

Moi pour les majuscules, je ne les ai pas travaillées mais certains souhaitaient les faire en début de date ou de phrase, du coup je les laissais faire, les autres les faisaient en bâton.

SRAN: stage de remise à niveau