J'ai le souvenir que des collègues des écoles d'à côté avaient fait du bachotage pendant 15 jours et du coup, nous qui avions suivi la procédure, on s'était fait incendier...

C'est vrai que ça fiche un coup de blues... mais +1, je n'ai pas fini le programme de maths et pas fait grand chose en DDM... Pourtant, on a bossé, je peux te l'assurer.

Le programme est ENORME et ceux qui parviennent à le boucler, c'est qu'ils ont laissé pas mal d'élèves sur le côté à mon avis!

L'année se termine, j'espère rendre tous mes livrets demain !

En attendant, j'ai fait un petit article avec un dossier pour les derniers jours de l'année : Mes souvenirs de ce1 !

Bon courage pour la dernière ligne droite, je sais pas vous mais il ne me reste plus beaucoup de patience avec mes agités !

L'année se termine, j'espère rendre tous mes livrets demain !

En attendant, j'ai fait un petit article avec un dossier pour les derniers jours de l'année : Mes souvenirs de ce1 !

Bon courage pour la dernière ligne droite, je sais pas vous mais il ne me reste plus beaucoup de patience avec mes agités !

ahhhh.... je bénis mon mi-temps!!!!!!

bonsoir,

j'aimerais bien avoir vos avis:

on a un GS qui va sauter le cp et donc arriver en ce1 l'année prochaine. Son cas est délicat, comme tous les sauts de classe, le cp est trop facile pour lui, surtout au début, mais le ce1 sera peut-être trop "compliqué" (il n'a pas acquis tous les sons complexes par exemple). On a fait des réunions et une équipe éducative où il a été dit qu'il serait dans un cp-ce1 s'il y en avait un ou bien dans le ce1 pur dans la cas où il n'y aurait pas de double niveau.

Hier, nous avons décidé des répartitions des classes et il y a donc un cp-ce1. Parfait! me direz-vous! Oui, sauf que dans ce cp-ce1, il n'y aura que 4 ce1 (bons, même très bons) et 18 cp.

Ma question est la suivante: est-ce vraiment judicieux de le compter parmi les 4 ce1 du double niveau (il risque d'être en décalage) ? Vaut-il mieux qu'il aille dans le simple? Faut-il prendre 5 ce1 dont lui pour avoir quand même des moteurs?

merci pour vos avis!

Je le mettrai dans le CE1 pur car dans le double niveau si les autres CE1 sont bons ils ne pourra pas les suivre et ne pourra pas suivre les CP car ce sera trop facile --> ce sera un triple niveau du coup!

Alors que dans un ce1 simple il y a souvent (toujours?) des élèves fragiles qui ont besoin de revoir les sons complexes, et là il pourra suivre avec eux...

Je le mettrai dans le CE1 pur car dans le double niveau si les autres CE1 sont bons ils ne pourra pas les suivre et ne pourra pas suivre les CP car ce sera trop facile --> ce sera un triple niveau du coup!

Alors que dans un ce1 simple il y a souvent (toujours?) des élèves fragiles qui ont besoin de revoir les sons complexes, et là il pourra suivre avec eux...

c'est exactement ce que je pense et ce que j'ai dit à mes collègues lors de la répartition mais j'ai eu droit à cette tête: . Bon, ma collègue du ce1 est d'accord pour le prendre mais ce n'est pas nous qui décidons....

Et pardon mais il ne peut pas rester dans sa tranche d'âge et que la maîtresse différencie ? Perso, je préfère un très très bon élève dans sa classe d'âge plutôt qu'un enfant en difficulté avec un an d'avance.

Et pardon mais il ne peut pas rester dans sa tranche d'âge et que la maîtresse différencie ? Perso, je préfère un très très bon élève dans sa classe d'âge plutôt qu'un enfant en difficulté avec un an d'avance.

Il n'y aura pas de cp pur et il a déjà été décidé qu'il passerait en ce1.

Et pardon mais il ne peut pas rester dans sa tranche d'âge et que la maîtresse différencie ? Perso, je préfère un très très bon élève dans sa classe d'âge plutôt qu'un enfant en difficulté avec un an d'avance.

+1, moi je l'aurais mis sans hésiter en CP CE1.

Et en maths qu'est-ce que ca donne ?

en cp/ce1, donc parmi 5 ce1? avec 4 autres très bons?

Il faut savoir aussi que le cp/ce1 est à 22 (18cp/4ce1) et le ce1 à 22.

Il faut savoir aussi que le cp/ce1 est à 22 (18cp/4ce1) et le ce1 à 22.

Oui donc ca ne change pas qu'il soit dans le CP CE1

ben si, ça change quand même le travail à différencier pour lui (en gros, si je le prends, c'est comme 5ème ce1, donc cp/ce1 à 23 et ce1 à 21). Rhooo lala, je suis très partagée en fait, je ne sais pas ce qui serait le mieux pour lui.

Ca change qu'il ne sera au niveau ni des CP ni des bons CE1...