AIE, AIE, j'ai encore oublié mon mail _bl_sh_ _bl_sh_

J'y penses jamais, désolé :

sylvie.moleiro@club-internet.fr

Merci encore

moi aussi lapinou j'aimerais bien en savoir un peu plus là dessus alors pense à moi stp!!!

Lapinou, si toi po etre mechant avec moi comme dans graffitti, pourrais-tu dans ton immense générosité me l'envoyer aussi ????????????????

T'as mon mail !

Bises !

Moi aussi ca m'intéresse Lapin.

Je t'ai déjà envoyé mon adresse pour les docs pour temps libre.

Merci d'avance.

Sophie.

Bonjour,

Je ne sais pas si je suis dans le sujet, mais je voulais vous faire part d'une expérience que j'ai vécu lors d'un de mes stages.

Dans l'école (en ZEP), l'équipe a décidé de créer une plage pour les CE2 le mardi matin lors de laquelle les 2 classes sont éclatées en groupe. On utilise pour ce faire tous les moyens disponible :

- le maître REP

- le maître E

- la "décharge" direction

- les 2 enseignants

- une aide-éducatrice.

On réparti donc les 46 enfants dans ces 6 groupes, en fonction de besoin divers repérés par les différentes parties. Par exemple, j'avais pour ma part 5 élèves qui étaient en difficultés de lecture. Travailler à 5 permet vraiment de prendre du temps pour chacun.

La seule condition est la volonté de l'équipe, et surtout pour la directrice de conserver sa classe pendant une demi-journée déchargée afin que l'enseignante qui doit normalement la remplacer puisse s'occuper d'un groupe de CE2.

Cet exemple est totalement informel. (C'est peut-êter pour cela que ça marche !).

Fred

. On utilise pour ce faire tous les moyens disponible :

- le maître REP

- le maître E

- la "décharge" direction

- les 2 enseignants

- une aide-éducatrice.

C'est interessant comme demarche Fred ! merci de ce temoignage

dis-moi, je suis en train de préparer le concours... et je suis pas encore bien calée dans tous les termes...

pourais-tu (ou quelqu'un d'autre) m'expliquer les significations et roles de ces personnes:

- maitre REP

- maitre E

- l'aide educatrice elle fait quoi en plus (ou de different du maitre REP ?)

y'a-t-il un rapport avec le RASED ?

désolée mais je suis un peu pommée... j'ai bien compris le role des evaluations et des PPAP mais qui prend normallement en charge les PPAP? les maitres REP¨? le RASED? et les aides educateurs dans tout ça ?

je suis un peu larguée... expliquez-moi please !

merci

Amandine

Si qqu'un veut en savoir plus côté théorique, j'ai trouvé de la doc sur Internet et je peux l'envoyer si vous me donnez votre adresse.

Côté "exemple", effectivement, il faut voir DD : d'ailleurs, ils ont déjà servi (comme cadre) ceux que tu m'as envoyés. Merci encore, DD

A+

Lolita

j'ai trouvé de la doc sur Internet et je peux  l'envoyer si vous me donnez votre adresse.

Ah bin voila bravo lolita !

alors voila mon addresse: badine84@yahoo.fr

merci !

Coucou, je donne mon mail si je peux aussi profiter de la doc :P

sandrine.cadiou@free.fr

Merci et a bientot

En réponse a Amandinette :

En fait, il s'agit de plusieurs "réseaux" :

- le maître E est un rééducateur qui dépend du RASED, c'est un instit qui a passé une spécialisation (CAPSAIS option E, d'où son nom).

- le maître REP lui dépend du REP (réseau d'éducation prioritaire) et à ma connaissance, il n'a pas de spécialisation. Dans certaines circonscription, on le nomme "Animateur soutien". Mais c'est un instit (enfin un PE).

- quant à l'aide éducatrice, elle sert à surveiller un groupe qui travaille en autonomie. On pourrait se passer d'elle en gardant le groupe autonome avec un des PE, mais au moins, le groupe autonome est vraiment autonome.

Par contre, je suis incapable de te dire qui à la charge des PPAP normalement. Mon expérience est celle de quelque chose d'informel.

Fred.

merci Fred j'ai tout compris !!

ça fait du bien un peu d'clarté ! :P

a +

Salut Lolita,

cettte doc que je t'ai envoyée n'est po de moi

Je l'ai transformé pour l'avoir comme je le voulais.......

Donc rendons hommage au créateyr de cette fiche

DD