Organisation des corrections

[Lola9]

Pas mal Nathoune54, tu as quel niveau ?

[borneo]

L'ardoise est effectivement un instrument génial pour limiter les corrections. Personnellement, j'ai une technique qui me permet de vérifier ce que chacun a fait : on fait un corrigé collectif avec les feutres rangés, et tout ce qui n'est pas juste est effacé. Ensuite je passe et je regarde ce qui reste sur l'ardoise. Les élèves voient d'un coup d’œil leur réussite à l'exercice (dictée, calculs, etc...)

Ensuite, zou ! on efface tout. Zéro correction.

[Car_a_Mel]

J'aime bien corriger en direct, l'élève peut alors reprendre ce qu'il a fait faux.

Si je corrige le soir, certes c'est corrigé, mais il ne revient jamais en arrière pour refaire (ou très rarement).

[Gribouillette]

Ben alors Gribouillette! Que fais-tu là? File, tu as autre chose à faire, me semble-t-il que de trainer sur le forum

Ah bon?

Genre... quoi?

[nathoune54]

Pas mal Nathoune54, tu as quel niveau ?

CP

[orime]

Je le fais aussi de plus en plus, mais effectivement : à 30, ça bouchonne....

[Louloutte11]

Moi avec 3 niveaux et nouvelle classe cette année je n'arrive pas à corriger en direct.

Par contre en cette fin de période, j'ai pris un créneau maths et je leur ai demandé de corriger tout ce qu'ils n'avaient pas corrigé depuis un certain moment, les autres (peu) étaient en autonomie maths sur ordi.

Et bien j'ai trouvé ça génial car un de mes cm2 particulièrement en difficulté à joué le jeu et est remonté sur ses exos en erreurs de septembre (oui avant je pense que mes corrections lui passait par dessus...) , fier de découvrir que maintenant il savait exécuter des exos dont il ne comprenait pas ni la technique ni la consigne auparavant....

J'ai vraiment apprécié ce moment avec lui !!!

[doubleR]

Je corrige à midi, et rends les cahiers aux élèves l'aprem, ils corrigent en autonomie en temps libre, à la maison où quand je laisse un moment pour les corrections.

[MARJOPAT]

Je corrige à midi, et rends les cahiers aux élèves l'aprem, ils corrigent en autonomie en temps libre, à la maison où quand je laisse un moment pour les corrections.

Mais comment font-ils pour se corriger ? Je vois mal un élève qui n'a pas compris se corriger tout seul.

[doubleR]

Je corrige à midi, et rends les cahiers aux élèves l'aprem, ils corrigent en autonomie en temps libre, à la maison où quand je laisse un moment pour les corrections.

Mais comment font-ils pour se corriger ? Je vois mal un élève qui n'a pas compris se corriger tout seul.

Si quand même ca peut être une faute d'accord, de la conjugaison, une erreur dans un calcul, ils sont capable de se corriger.

Je les aide juste pour les problèmes de maths (mais là en général j'aide pendant la résolution de problème car ils ont un tétra'aide).

Par exemple là il y a des fautes sur le passage masculin féminin du type un nager (nageur) ou une nagesse, bref j'indique le numéro de la leçon où ils doivent aller chercher la bonne orthographe.

[MARJOPAT]

Ah ! D'accord !

Pas persuadée que mes élèves en soient capables !

[doubleR]

Donc comment procèdes-tu pour qu'ils se corrigent (sans leur donner la réponse) ?