J'ai déjà testé un peu une année mais cela demande d'y penser dès le début de l'année et d'être très au clair.

je pense m'y remettre à la rentrée prochaine

L'année prochaine je serai à plein temps. L'occasion où jamais de m'y mettre.

J'ai eu le privilège de visiter la classe d'Apo, ça donne vraiment envie.

Mais je n'arrive pas à démarrer, je ne sais pas par où commencer. L'année dernière j'avais mis en place un centre d'écriture et je n'ai pas réussi à faire les autres.

Moi aussi je ne sais pas par où commencer.

Comment "occuper" les élèves qui ont terminé au centre des mots par exemple ?

Combien de temps tournent les ateliers ? Sur une journée ou on fait tourner sur une semaine ?

Quand j'avais essayé, je tournais sur la semaine.

1 atelier lecture pour soi (ou à deux), un atelier écoute, un atelier avec moi et un centre d'écriture.

je prenais deux créneaux dans la semaine et ils enchainaient deux ateliers à chaque fois.

J'ai aussi la chance d'avoir un maitre surnuméraire, donc est_ce que ça vaudrait le coup d'utiliser ses créneaux pour faire un atelier dirigé de plus. Mais du coup je ne l'aurais pas pour autre chose...

Bref ça tourne à 100 à l'heure dans ma tête

rien trouvé sur Crapoulleries sur les 5.......

http://www.crapouilleries.net/page-5-au-quotidien.html

merci,quand j'ouvre sur le site,on me dit "aucun article"mais avec le lien ça marche!!?????!!!

Ah ?

Je viens de lire les documents d'Apo sur son site, c'est en effet très intéressant et ça me donne envie de m'y mettre.

J'ai une classe de CP/CE1/CE2 et je me demande si c'est envisageable d'appliquer ces bonnes idées à mes 3 niveaux, en adaptant bien sûr

Par ailleurs, je me pose aussi des questions concernant le temps à consacrer à ces ateliers (combien de temps par jour? Par semaine? Quel roulement?) et de l'organisation spatiale (ma classe est minuscule )

Je sens que l'été va être studieux