Cette année j'ai pu voir ce qui fonctionnait ou pas pour mon complément. Du coup l'an prochain, elle fera le jour 2 du son fait le mardi (taoki) poésie, formes et grandeurs pour les gs, vocabulaire et espace et géométrie pour les cp, enseignement civique et moral et eps.

Il y a 5 heures, nanesteph a dit :

Cette année j'ai pu voir ce qui fonctionnait ou pas pour mon complément. Du coup l'an prochain, elle fera le jour 2 du son fait le mardi (taoki) poésie, formes et grandeurs pour les gs, vocabulaire et espace et géométrie pour les cp, enseignement civique et moral et eps.

Elle a le temps de faire tout ça en une journée ?

Tu es déchargée quel jour ?

 

Déchargée le jeudi. Mais ce sont les matières qu'elle a avec atsem comprise c'est à dire : pendant qu'elle fait lecture avec les cp, l atsem fait poésie avec les Gs, ensuite elle a les GS en formes et grandeurs pendant que les cp font poésie, etc etc. L'après midi nous n'avons que les cp de 13h30 à 15h on fait donc maths et lecture/écriture à ce moment là.

il y a 51 minutes, nanesteph a dit :

Déchargée le jeudi. Mais ce sont les matières qu'elle a avec atsem comprise c'est à dire : pendant qu'elle fait lecture avec les cp, l atsem fait poésie avec les Gs, ensuite elle a les GS en formes et grandeurs pendant que les cp font poésie, etc etc. L'après midi nous n'avons que les cp de 13h30 à 15h on fait donc maths et lecture/écriture à ce moment là.

merci pour les précisions... Je réfléchis à mon organisation.

Le 22 juin 2016 à 21:55, Estele a dit :

Est ce que tu pourrais me dire comment vous vous êtes réparties les matières avec ta collègue ? J'ai également 1/4 de décharge et j'ai du mal à voir ce que je pourrais lui laisser en CP.

Ma collègue fait en gd et en cp tout ce qui concerne formes et grandeurs geometrie / espace en ddm+ anglais/ un son en cp et en gs principe alphabétique.

je pourrai détailler plus tard quand je vais le poser une fois l'école terminée!

Bonsoir,

Je vous rejoins dans la grande aventure de la GS CP à la rentrée  (après 6 ans de CP pur). Je n'ai jamais eu de GS. Auriez vous des références de livres pour ce niveau ? Je suis un peu perdue...

En CP j'utilise:

- Taoki , les alphas et Borel

- écrire avec Ludo

- la grammaire de Picot

- cap math

J'aurai 8 GS plutôt bons et 16 CP (environ la moitié de bons et l'autre moitié à la ramasse...)

 

 

 

 

il y a 11 minutes, Navi a dit :

Bonsoir,

Je vous rejoins dans la grande aventure de la GS CP à la rentrée  (après 6 ans de CP pur). Je n'ai jamais eu de GS. Auriez vous des références de livres pour ce niveau ? Je suis un peu perdue...

En CP j'utilise:

- Taoki , les alphas et Borel

- écrire avec Ludo

- la grammaire de Picot

- cap math

J'aurai 8 GS plutôt bons et 16 CP (environ la moitié de bons et l'autre moitié à la ramasse...)

 

 

 

 

En gs, j'utilise :

- vers les maths (accès)

- vers la phono (accès)

- de l'écoute des sons à la lecture (sleec)

- ateliers graphiques (retz)

J'hésite à commander les rituels de Mathé matous, est ce que certains les utilisent ?

Non je ne connais pas les rituels de Mathé matous, c'est quoi exactement ?

Sinon j'utiliserai les mêmes livres que toi excepté "de l'écoute des sons à la lecture", je ne le connais, tu peux en dire plus ?

J'ai aussi Accès Sciences à Vivre, Collage arts viuels et Actions plastiques de Retz.

Modifié 24 juin 201610 a par elise_rennes
ajout manuels utilisés

En GS j'utilise (enfin nous utilisons puisque ma collègue de ps/ms prend mes grands en début d'après midi) :

- vers les maths

- vers la phono

- graphic'arts

- sciences à vivre

Le 24 juin 2016 à 20:27, elise_rennes a dit :

Non je ne connais pas les rituels de Mathé matous, c'est quoi exactement ?

Sinon j'utiliserai les mêmes livres que toi excepté "de l'écoute des sons à la lecture", je ne le connais, tu peux en dire plus ?

J'ai aussi Accès Sciences à Vivre, Collage arts viuels et Actions plastiques de Retz.

A priori mathé matous, ce sont des situations de rituels pour travailler les nombres, les résolutions de pb. http://www.editions-hatier.fr/livre/mathe-matous-gs-les-rituels-mathematiques-guide-de-lenseignant

De l'écoute des sons à la lecture, c'est une méthode de lecture. Ma collègue utilise la suite en CP donc j'ai testé celle des GS cette année et j'ai bien accroché. 

Oui par exemple en graphisme, je pensais partir sur 2 groupes et faire plutôt l'après-midi!  (Je n'arrive pas à répondre en vous citant!)

Je me demande juste comment faire tourner les ateliers sur 3 groupes :/