La Marquise Posté(e) 19 août 2015 Auteur Partager Posté(e) 19 août 2015 Merci oui, justement, je vais en construire un sans trop d'éléments! :-) car avec mes petits loups autistes, ils ont vite fait de se focaliser sur un détail! Je suis en IME à Paris où j'ai rejoint mon cher et tendre mais j'espère partir au plus vite car la promiscuité et le bruit du métro 1h30 par jour... Je regarde déjà les postes offerts en IME sans mutation...tu connais bien ! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Novana Posté(e) 21 août 2015 Partager Posté(e) 21 août 2015 J'espère que mes boîtes à feutres vont fonctionner. J'ai rajouté des explications sur ma façon de les utiliser du coup: http://aurorenono.eklablog.com/boites-a-compter-pour-tres-petits-niveaux-a114719028 Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
emmah Posté(e) 21 août 2015 Partager Posté(e) 21 août 2015 Merci oui, justement, je vais en construire un sans trop d'éléments! :-) car avec mes petits loups autistes, ils ont vite fait de se focaliser sur un détail! Je suis en IME à Paris où j'ai rejoint mon cher et tendre mais j'espère partir au plus vite car la promiscuité et le bruit du métro 1h30 par jour... Je regarde déjà les postes offerts en IME sans mutation...tu connais bien ! Oui oui je connais malheureusement! bon courage!! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
La Marquise Posté(e) 22 août 2015 Auteur Partager Posté(e) 22 août 2015 " Lancé d'élastique"? Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
La Marquise Posté(e) 6 septembre 2015 Auteur Partager Posté(e) 6 septembre 2015 Je vais tester les boîtes à feutres Petit up en passant! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Novana Posté(e) 6 septembre 2015 Partager Posté(e) 6 septembre 2015 Tu me diras si ça marche Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
emmah Posté(e) 6 septembre 2015 Partager Posté(e) 6 septembre 2015 J'en avais fait un avec les élèves une année. Sinon, j'ai aussi celui de j'apprends les maths mais en album à calculer. Ici, sur ce lien, des albums à compter tout fait, mais ça peut être une base pour fabriquer le tien avec tes élèves ( tu es où maintenant La Marquise au fait?) http://www2.ac-lyon.fr/ressources/rhone/maths-sciences/spip.php?article54 Avec mes groupes de tout petit niveau (2 ou 3 binômes en fait), je fais comme vous. Mais les progrès sont très très lents ! Plusieurs albums à compter sont fabriqués dans l'année, à partir d'objets (sur un thème par exemple, l'automne avec les feuilles, les marrons, les arbres, etc. Ou à partir de comptines que l'on transforme/transpose, etc). Ce sont des groupes qui n'ont pas beaucoup de scolaire non plus, beaucoup de rituels en début de séance, et des progrès arrivent (comportement, mise au travail, vivre ensemble, ...). J'ai utilisé pas mal de situations de Dominique Valentin pour les PS l'année dernière, je cherche des idées pour renouveler cette année. Une activité qu'un de mes élèves a adoré, le lancer d'élastiques ... oui oui ! On a passé 45 minutes à compter le nombre de lancés réussis. A chaque lancé, obligation de recompter tous les élastiques (gros et de couleurs) arrivés dans la boîte ! Il était super motivé ! Donc de temps en temps, j'essaie de trouver des activités plus ludiques mais tout en gardant mon objectif de numération Je vais devoir m'y pencher...l'IME où j'arrive cette année accueille des jeunes très déficients avec des toutes petites compétences...donc je vais rejoindre ce post 1-2-3 ...je pense que ça va m'occuper un moment!!!!! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
La Marquise Posté(e) 12 septembre 2015 Auteur Partager Posté(e) 12 septembre 2015 Une piste extraite d'un document de monsieur Philippe Garnier, formateur à l'INSHEA. (Les pièces jointes s'affichent dans le désordre malgré mes essais avant de valider, feuille avec les carrés bleus, à ouvrir en premier) Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
emmah Posté(e) 12 septembre 2015 Partager Posté(e) 12 septembre 2015 merci! on peut avoir la source stp? Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
La Marquise Posté(e) 12 septembre 2015 Auteur Partager Posté(e) 12 septembre 2015 Je peux transmettre le document entier par courriel [Me demander par MP] Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
La Marquise Posté(e) 26 septembre 2015 Auteur Partager Posté(e) 26 septembre 2015 Voici une première mise en oeuvre. Réussie ou non suivant les élèves! Sur les 5 élèves qui ont réalisé cet exercice: 1 a réussi au premier essai, 2 au second essai ( avec un "rangement visuel" ou reconnaissance tactile) et 2 autres n'ont pas du tout réussi l'exercice. Je me creuse la tête pour savoir sous quelle forme ou avec quelles nouvelles formulations de consigne je vais proposer à nouveau cet exercice! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
alainl Posté(e) 8 octobre 2015 Partager Posté(e) 8 octobre 2015 (modifié) Bonjour ... Une "comptine" que nous avons inventée l'an passé pour mémoriser la suite des nombres jusqu'à 5 ... comme les doigts d'une main ... voir : http://www.eveil25.info/2014/09/les-doigts.html Il faudrait d'ailleurs que je la comp-tinue jusqu'à 10 ... comme les doigts des 2 mains ... et puis à reculons aussi pour la soustraction !!! c@t alain ( En fait pour la soustraction, j'avais déjà préparé la comptine ... la voilà aussi ... et je rajoute ce document de Rémi Brissiaud sur la Pédagogie du Nombre ... Je viens de m'apercevoir d'une erreur dans 5 doigts ... si...si ... je remets donc la bonne version en ligne ... ... ) les-doigts.pdf Pedagogiedunombre.pdf 5 doigts.pdf Modifié 9 octobre 2015 par alainl Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
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