karene Posté(e) 6 avril 2016 Partager Posté(e) 6 avril 2016 Merci également à la circonscription de Chanteloup Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
framboise sauvage Posté(e) 12 avril 2016 Partager Posté(e) 12 avril 2016 Merci pour ces liens et aux circos qui ont travaillé? Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
charlotteleb Posté(e) 16 avril 2016 Partager Posté(e) 16 avril 2016 Pour info, Eduscol commence à mettre en ligne les documents d'accompagnements : http://eduscol.education.fr/pid23200/programmes-et-accompagnements.html Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
tiniouu Posté(e) 16 avril 2016 Partager Posté(e) 16 avril 2016 Merci du lien! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
emapi Posté(e) 17 avril 2016 Partager Posté(e) 17 avril 2016 Bonjour. Voici 2 liens qui peuvent être utiles (mais il ne s'agit pas de comparatif 20018/2016): - des tableaux synoptiques ici (circo de Toul): http://www4.ac-nancy-metz.fr/ia54-circos/ientoul/spip.php?article1343 - une aide à la mise en place de progressions (blog d'un CPC): http://desoutilspourlaclasse2.hautetfort.com/archive/2016/01/25/nouveaux-programmes-cycles-2-3-5750033.html Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
maiden Posté(e) 17 avril 2016 Partager Posté(e) 17 avril 2016 Merci, je trouve les tableaux synoptiques bien utiles. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
leelou Posté(e) 18 avril 2016 Partager Posté(e) 18 avril 2016 Super ces deux liens !!! Cela va également m'être bien utile pour préparer la rentrée prochaine. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
hamster Posté(e) 28 janvier 2017 Partager Posté(e) 28 janvier 2017 http://www.ac-grenoble.fr/ien.grenoble5/IMG/pdf/SYNTHESE_PROGRAMMES_2016_542706.pdf pour le cycle 3 Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
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