une question concernant les mathématiques...est-ce que quelqu'un utilise déjà un logiciel de programmation ? si oui lequel ?

il en est question en géométrie ...page 212

On ne peut rien installer sur les ordi de l'école. J'ai voulu télécharger un jeu de Tangram, impossible. C'est vous dire la confiance. Alors un logiciel de programmation.

C'est encore sur quel temps qu'on fait ça avec les élèves et qu'on se forme aussi?

Je croyais que les programmes étaient plus allégés, il n'en est vraiment rien! On ajoute, on ajoute, on ajoute...

Je sature! J'espère que d'autres pensent comme moi parce que c'est bien parfois de ne pas se sentir tout seul 

3 minutes ago, cyrille1 said:

On ne peut rien installer sur les ordi de l'école. J'ai voulu télécharger un jeu de Tangram, impossible. C'est vous dire la confiance. Alors un logiciel de programmation.

Pensez à changer vos ordinateurs en même temps que vous passerez commande pour les microscopes 

Il vous reste 4 mois pour être au top à la rentrée!

c'est bien ce qui me semblait ...encore de l'autoformation...

Le problème est qu'ils ont été changés il y a 2/3 ans et qu'ils sont paramétrés ainsi.

il y a 7 minutes, cyrille1 a dit :

Le problème est qu'ils ont été changés il y a 2/3 ans et qu'ils sont paramétrés ainsi.

et tu n'as pas accès au réseau pour autoriser l'installation d'un tel logiciel ? voir avec le Ctice si tu en as un...

 

Il ne faut pas oublier que le cycle 3 inclut la 6ème... on ne fait pas "tout" ce qui est écrit dans les programmes!!! et le collège est mieux placé pour certains contenus (la programmation, ou d'autres éléments du programme en sciences notamment).

Sur la base de ce que rappelle Helenel, nous avons fait une répartition de cycle en mathématiques:

en CM1 et CM2, on garde ce que nous faisions déjà;

en 6ème, on leur laisse ce que nous ne faisions pas.

(et comme les profs du collège ont refusé de bosser, ben, on a fait comme on a voulu!)

Grosse révolution.

La seule vraie surprise à venir, ce sont les acquis en fin du futur CE2; à surveiller après en avoir discuté avec les collègues concerné(e)s.

 

Pour la programmation, j'attends...

j'attends les logiciels,

j'attends la formation aux logiciels,

j'attends les ordinateurs.

(j'aurai 31 élèves demain - et ma collègue 32 - , il y a 14 ordinateurs - pour 250 élèves- et pas tous très vaillants, bref...)

En fait non, j'attends que les élèves passent au collège.

Il y a 16 heures, PommeD'Api a dit :

Je trouve ça quand même dommage que la géographie physique soit reléguée au second plan. Je sais que j'ai peu d'ancienneté mais ça me parait être la base en élémentaire. Si les élèves français ne savent même plus citer et situer les montagnes et les fleuves, par exemple, c'est fort dommage (et les écrire sans erreur !). 

A côté, on va demander aux élèves une réflexion sur des thèmes de géographie qui me paraissent superflus ou trop poussés à leur niveau. En tout état de cause, j'aime beaucoup la géographie mais j'ai parfois eu du mal à rendre les notions attractives pour les élèves lorsque j'étais en CE2

Je suis bien d'accord. Ma classe participe à la Météo des Ecoles et c'est d'une efficacité incroyable. Quand on parle du parlement européen à Strasbourg, des protestants à La Rochelle, des Cathares à Toulouse ou des ports négriers de Nantes et Bordeaux, je trouve ça bien qu'ils soient mentalement capables de se représenter les lieux. De plus beaucoup d'élèves aiment l'étude de cartes et la cartographie.

Question liée à la modification des cycles:

Devons-nous, les bonnes poires de CM2, encore nous taper les LPC cette année?

il me semble avoir vu quelque part que non...je ne sais plus où ? si besoin, je vais rechercher sauf si qqn d'autre confirme

mais il est tout à fait possible de valider certains items et ça c'est une autre chose ...