OP et Anglais Lille

[loeti]

ben non j'en ai pas parlé puisque je suis sortie la 1ère de ma salle. En fait, lorsque tu tiens moins de 20 min, ils te posent des questions pendant 25 min. Par exemple, j'ai fait un exposé de 10min, et ils ne m'ont pas interrogés pendant 35 min, dommage.

Ce qui me m'énerve c'est que j'avais tt misé sur l'OP. Je n'ai pratiquement rien fait pour la musique et c'est demain cryin

[gazouillis]

ok le plan de maxalex me semble bien car il permet d'alterner texte et apports perso au cours de chaque partie ( ca fait moins artificiel que chapitre 1: le texte, chapitre 2, moi mon expérience..)

par contre une question me vient: les sujets tombés peuvent-ils retomber?

il me semble que non.... mais bon c'est vrai que pas mal de notion recoupent de nombreux sujets...

[Grég]

Le beau sujet de ce matin pour ceux qui le passaient à 10h:

Evaluation des pratiques eneignantes: modèle anglo-saxon et modèle français. 1 seul texte en deux parties

Super!!!!

J'ai basé mon exposé sur une réorganisation du texte, comparaison entre les deux modèles, j'y ai ajouté un peu de ma culture, de mon expérience et de ce que j'en tirais pour moi-même dans ma pratique enseignante.

On n'a pas été gâtés, fallait voir notre tête à tous au bout d'une heure!

Des questions sur la loi de 1989, les cycles, l'organisation qui en découlait puis des trucs un peu divers.

Et un jury qui va au fond des choses mais qui n'était pas désagréable.

Enfin, passons, c'est FINI, rendez-vous le 10 juillet....

[gazouillis]

tu m'en diras tant Greg..

ben ca c'est un sujet pile poil comme il faut pour déstabiliser!

j'espère ( et j'y crois tres fort) que le jury est bien concient qu'un sujet pareil c'est pas tout a fait le meme niveau que "la violence a l'ecole".... :-(