Enseigner en IME ...

[Alwhen]

Bonjour à tous,

Je suis en train de me pencher sur mon mouvement..

Des postes en IME sembleraient être à pourvoir .. Mais qu'est-ce qu'enseigner en IME en réalité?

Si certains peuvent partager leurs expériences, cela m'aiderait beaucoup

Merci

 

 

[Vic7211]

Bonjour,

je te réponds en mp

[Just_Summer]

Je te réponds demain du pc. Trop long à écrire à partir du téléphone

[kirimilia]

les reponses m interessent aussi

[Circé]

Bonjour,

Également penchée sur le mouvement qui se termine bientôt. Je me penche sur l'ASH et en particulier l'IME où des postes sont vacants. Je serai donc très intéressée par vos expériences.

Merci !

[Vic7211]

ok Circé répondu par mp

[Naia]

C'est dommage de répondre par mp

Un forum est un lieu de partages et d'échanges. Les réponses peuvent intéresser d'autres personnes.

 

[Vic7211]

Je suis d'accord avec toi Naia, mais tant qu'on ne m'aura pas changé de pseudo comme je l'ai demandé un certain nombre de fois déjà par mp aux modérateurs, je ne pourrai pas donner des détails trop précis sur les posts.

Donc j'en appelle encore une fois aux modérateurs ! merci !

Pour l'instant, détails sur les IME en mp

 

[Ecoliere]

Je veux bien aussi les infos svp.

 

[emmah]

Pour donner une idée de mon boulot...très différent dans l'IME où je suis aujourd'hui de celui où j'enseignais avant...

Les jeunes dans mon IME ont une déficience moyenne à sévère (troubles envahissants du développement, trisomie 21, x fragiles, hydrocéphalies....)

Je prends des jeunes en charge soit en individuel soit par 2, soit 3 et certains groupes 4. Leur temps de scolarisation varie de 25' / jour à 1h10/jour selon les jeunes.
Je fais des activités très sensorielles avec certains (type ateliers autonome Montessori), des choses plus "scolaires" avec d'autres: phonologie, lecture..pour mes plus grands, moins déficients, on est sur des niveaux CE1/CE2. Pour ma part, je passe beaucoup par des petits jeux pour les aider à raisonner, à mémoriser, à se repérer...

Tout est adapté, individualisé, pensé en fonction des objectifs des projets individuels. On est beaucoup dans l'observation ( beaucoup d'élèves non verbaux) , les progrès sont tout petits petits. Il faut donc savoir prendre son mal en patience des fois!!

Où je suis il y a un vrai partenariat avec tous les autres métiers : psychologues, éducateurs, psychomot'. 

J'adore mon métier, mes élèves! J'aime ne pas avoir de pression ( à part celle que je me mets toute seule), le challenge d'essayer de trouver le petit fil à tirer qui va les faire avancer! 

 

Je nuance un peu maintenant! Il peut y avoir de la violence en établissement, des conflits très durs pas toujours évidents à gérer. La relation entre les professionnels n'est pas toujours excellente non plus, j'ai connu et j'ai mal vécu le manque de confiance et les critiques constantes, sans pouvoir construire de projets cohérents. 

Le travail en établissement est aussi particulier, très centré, très fermé. Les jeunes sont dans des "cocons" et on travaille vraiment en vase clos: pas toujours évident non plus selon le lieu!

[sandreno]

ça a l'air super intéressant en effet.... mais je suppose qu'il faut une formation ( CAPASH ou autre) , on ne peut pas être nommé sur un poste comme ça en étant "simple" PE si?

[emmah]

Si mais tu ne peux pas être titulaire de ton poste.