Allez, je me joins à vous.

Nounours a ramené un sac : on a touché soulevé et deviné : des pommes!!!

On a pelé, regardé, et gouté bien sur !!!

= Langage

Donc travail sur les pommes ROUGES

- Peinture : remplir une surface (pomme) à la peinture au doigt

- Modelage : on joue avec la pate à modeler rouge

- collage : on colle des pommes rouges sur le pommier

- motricité fine : je déchire des morceaux de papier rouge (dirigé)

- COin cuisine : Imitation - imagination je prépare une recette avec des pommes

- Mathématiques : jeu du pommier (avec dé pour le nombre 1)

- Manipulation : cubes à emboiter : je fais une grande tour rouge

- Attention visuelle : je colle les memes images en dessous du modèle

Voilà , c'est bien rempli!!!!

Claire

géniales toutes ces idées!!!!

c'est marrant claire, j'ai fait comme toi lundi... souricette a ramené des pommes ds son sac magique!! très pratique d'ailleurs ce sac pour faire découvrir de nouvelles choses!!!

pour cette semaine :

-dirigé : colorier un gland (tenir correctement son crayon, remplir une surface limitée)

-ATSEm : déchirer du papier de différentes couleur) afin de faire du tri la semaine prochaine

-autonome : les cubes (réaliser une grande tour) et pâte à modeler

Nous alllons également planter des glands et s'interroger sur leur devenir, faire un tableau de responsabilité pour définir qui est chargé de l'arrosage.

Pour cette semaine on continue de travailler sur les pommes rouges

- Empreinte de pommes peinture rouge

- Collage de papiers déchirés rouges sur un gabarit de pomme

- Collier de perles rouges

- Coin symbolique : GARAGE je joue avec les voitures rouges

- coloriage pomme en rouge

- distribution terme à terme je donne une pomme rouge à chaque Nounours (la mascotte)

- pate à modeler : boules = pommes rouges

- Encastrements : divers encastrements de pommes

Claire

Cette semaine : en autonomie : collecte d'objet vert dans la classe, coloriage de la souris verte ( ils ont vite envi de changer de couleur)

ATSEM : empreinte de bouchon liège ou de feutre pour faire les grains de raisins verts

avec moi : ce qui est vert à l'aide d'albums.

Mais comment fais-tu pour faire tout ça ? Combien de temps durent tes journées ?

En gros, j'ai une heure et demie le matin et c'est tout

Je vous rassure, j'arrive en classe à 8h20 et en repart au mieux à 16h30

- Graphisme : Tracer des lignes verticales a l'interieur de grilles au pastel gras, puis a la bougie entre les lignes tracees a l'aide des grilles (ensuite, on recouvrira d'encre, et ca fera notre fond pour le livre de ce qu'on aime faire a l'ecole).

+ Faire des points au dessinalex (tampon-encre rond) autour de la comptine "que fait ma main" pour l'illustrer (au chevalet).

Pourrais-tu me préciser ce que tu fais avec la bougie ( j'ai des bougies dans un placard et je me demandais à quoi ça pouvait bien servir)?

Ta comptine sur la main m'interesserais assez, pourrais-tu mettre sur le forum.

Je te sollicite beaucoup aujourd'hui; Merci

Merci yrugfu

Pour cette semaine : semi-autonomie : peindre un arbre au doigt

peindre des cotillons en rouge pour faire des pommes et les coller sur les arbres

autonomie : pommes en pâte à modeler rouge

avec moi: travail sur "toutes les couleurs" : mettre ensemble l'action et la conséquence (en images)

un peu débordée ces derniers jours alors je fais remonter le post

mes ateliers de la semaine dernière:

peinture avec les mains: gratter, frotter

langage à partir des photos prises pdt la préparation de notre salade de fruits

tri: retrouver parmi les vignettes les fruits utilisés pour notre salade de fruits

apès midi : j'ai tracé la silhouette de leur main sur du canson de couleur puis collage sur cahier de vie

lecture d'albums sur halloween

vendredi notre mascotte s'est déguisée en sorcière: délire assuré vous auriez vu leurs frimousses!!!!!

T'as pas une photo ? :P

voilà!!!