Gérer les moments d'autonomie

[hamster]

Désolée, je venais de lire le post cp/ce1 autonomie, j'ai confondu les deux.

[Goëllette]

Tu es tout excusée.

[ratatouille]

Le 25/07/2017 à 15:10, Coulouche a dit :

Coucou à tous,

A tout hasard, utilisez vous les plans de travail ? Cela me tente énormément mais je n'arrive pas à trouver un modèle qui me convienne.

Avez vous une matrice à proposer ?

D'avance merci beaucoup

Si la pratique du plan de travail t'intéresse, je te conseille très fortement de te rapprocher de ton groupe Freinet local (tu en trouveras la liste ici : https://www.icem-pedagogie-freinet.org/presentation-des-groupes-departementaux)

Mettre un véritable plan de travail en place implique d'autres changements dans la pratique quotidienne, et l'aide concrète de praticiens plus expérimentés me semble alors indispensable. Sans quoi tu risques fort de tenter un temps puis de baisser les bras face aux difficultés qui ne manqueront pas d'apparaitre.

Ce que je veux dire, c'est que cette pratique n'est pas l'invention récente, ex-nihilo, de quelques enseignants sur le net, mais s'inscrit dans une longue évolution de pratiques de classe au sein d'un mouvement de réflexion pédagogique organisé et dynamique. L'en extraire est réducteur et risque d'être ardu.

 

[Goëllette]

Il y a 14 heures, ratatouille a dit :

Ce que je veux dire, c'est que cette pratique n'est pas l'invention récente, ex-nihilo, de quelques enseignants sur le net, mais s'inscrit dans une longue évolution de pratiques de classe au sein d'un mouvement de réflexion pédagogique organisé et dynamique. L'en extraire est réducteur et risque d'être ardu.

C'est ça. 

Ce qui est appelé "plan de travail" par nombre de collègues depuis quelques années, ce sont bien souvent de simples fiches de travail (ou pas) que les élèves font quand ils ont terminé sérieusement leurs exercices et se sont relus (ou pas) et que leurs enseignants corrigent avec eux (ou pas. J'ai un gros doute sur l'intérêt pédagogique de telles pratiques chronophages.