à l’instant, rose45 a dit :

Oui c'est quand j'avais les CM2, j'avais eu bien les boules comme disent mes élèves. Je suis comme toi, mais cette année je sature (et encore je suis plus directrice ouf) de réunions et paperasse et de justification à donner sur "oui oui j'aide cet enfant dans la classe, il a un niveau CE1 mais oui oui je l'aide je fais ci ça......" en EE aux membres du RASED et aux parents et tout ça...... Laissez nous bosser.

Bref, j'en garde un, les parents étaient soulagés que le redoublement passe.

Et puis, franchement....le gamin qui a un niveau ce1.....qu'est-ce qu'on en fait en cm???? L'année prochaine, j'arrête de me culpabiliser de ne pas faire des groupes de besoins dans toutes les matières en me disant que je devrais....Je fais des PPRE clairs, nets et efficaces. DOnner le goût du travail, suivi par les parents, points réguliers, encouragements, carotte et bâton, soutien, suivi extérieur et basta...J'suis pas magicienne, je fais les choses méthodiquement, je ne lâche personne, et ça, ce n'est pas un PPRE qui le fait. C'est MOI. Bref, mes élèves ont besoin de MOI et pas d'un PPRE!!!!

il y a 32 minutes, rose45 a dit :

Je te boude plus du coup.

Ah ben merci, il était temps!

D'ailleurs, pourquoi est-ce que tu me boudais, au fait????

Les filles on est d'accord 

rose je ne pouvais mieux le dire si allez je tente Ben non çar je ne le dirai pas mieux

on est dans le même cycle cm1 cm2 6eme mais on n' a pas le seul mêmes horaires , les mêmes salaires , les mêmes traitements ( eux formation souvent sur temps dé classse projet d établissement aussi ...ça doit dépendre des collèges ) les mêmes horaires d enseignement

je pouvais pas m en empêcher 

et là ils vont tous me tomber sur le dos tu devrais aller dans le secondaire puisque ç est si bien 😊 

il y a 47 minutes, cpette a dit :

Et puis, franchement....le gamin qui a un niveau ce1.....qu'est-ce qu'on en fait en cm???? L'année prochaine, j'arrête de me culpabiliser de ne pas faire des groupes de besoins dans toutes les matières en me disant que je devrais....Je fais des PPRE clairs, nets et efficaces. DOnner le goût du travail, suivi par les parents, points réguliers, encouragements, carotte et bâton, soutien, suivi extérieur et basta...J'suis pas magicienne, je fais les choses méthodiquement, je ne lâche personne, et ça, ce n'est pas un PPRE qui le fait. C'est MOI. Bref, mes élèves ont besoin de MOI et pas d'un PPRE!!!!

100% d accord

Moi aussi je suis à plat, fatiguée , on en fait trop POUR tout. Ras le bol qu ils nous donnent les moyens d aider tous les,enfants 

moins d élèves (oui je sais ç est pas parce qu on a moins d élèves qu on fera mieux et Ben moi oui) 

plus de maîtres E

plus de matériel 

plus de livres 

plus de temps pour la réflexion pédagogique 

plus de formation

plus de soutien moral

 

Bon, moi je me dis (et je suis désolée, je m'éloigne du sujet initial, mais pas tant que ça, en fait...) que j'ai fait au mieux avec les élèves qu'on m'a confiés. Vraiment. Et que ce ne sont pas les dossiers qui ont aidé. Que j'en envoie certains au casse pipe au cm2...mais je n'y peux rien....

il y a 1 minute, rose45 a dit :

cpette je te boudais parce que tu as dit que je ne bossais pas!

bab33 je ne veux pas aller dans le secondaire, c'est pas si bien pour moi, je trouve ça juste pas normal qu'il y ait 2 poids 2 mesures....... Mais on est d'accord! tant mieux.

Ah, non, je me souviens...MADAAAAAAAAAME ne prépare pas ses exos de grammaire et après elle nous pose des colles!!!!! (J'espère qu'on est bien toutes les deux sur le mode de l'humour, hein, que tu ne me boudais pas vraiment....)

 

Il y a 22 heures, Clym a dit :

Article 3 - L'article D. 321-6 du même code est remplacé par les dispositions suivantes :

 

 

 

« À titre exceptionnel, le redoublement peut être décidé pour pallier une période importante de rupture des apprentissages scolaires. Il fait l'objet d'une phase de dialogue préalable avec les représentants légaux de l'élève. La décision de redoublement est prise après avis de l'inspecteur de l'éducation nationale chargé de la circonscription du premier degré. En cas de redoublement, un dispositif d'aide est mis en place, qui peut s'inscrire dans un programme personnalisé de réussite éducative.

 

Ça veut bien dire que la décision finale revient à l'équipe éducative non ?

J'espère!

Le 08/06/2017 à 21:14, Clym a dit :

Article 3 - L'article D. 321-6 du même code est remplacé par les dispositions suivantes :

 

 

 

« À titre exceptionnel, le redoublement peut être décidé pour pallier une période importante de rupture des apprentissages scolaires. Il fait l'objet d'une phase de dialogue préalable avec les représentants légaux de l'élève. La décision de redoublement est prise après avis de l'inspecteur de l'éducation nationale chargé de la circonscription du premier degré. En cas de redoublement, un dispositif d'aide est mis en place, qui peut s'inscrire dans un programme personnalisé de réussite éducative.

 

Ça veut bien dire que la décision finale revient à l'équipe éducative non ?

L'équipe éducative, non. Le conseil des maîtres, oui.

Oui, oui, désolée de la confusion.

Les évaluations nationale CE1 et CM2 sont intéressante.

Il serait à mon humble avis judicieux de développer le principe pour les autres classes : CP CE2 CM1

Concernant le fait de revenir à noter le travail (interrogation) durant l'année cela vous semble-t-il judicieux ?

Cela permettrait-il de mieux attirer l'attention des parents... car il ne faut se leurrer les parents on l'air de plus en plus à se dédouaner sur les profs et à ne plus du tout s'occuper de leur enfant.

Ceci afin d'éviter des redoublements d'une part et à mieux le justifier (le voir venir) d'autre part.

Modifié 11 juin 20179 a par pytagore