giga Posté(e) 27 juillet 2017 Partager Posté(e) 27 juillet 2017 Bonjour, Comment dites vous avec des MS/GS ? Associe chaque représentation à son chiffre/nombre. http://www.fiche-maternelle.com/un-bande-numerique-couleur.html Compte et mets une pince sur le bon chiffre/nombre . http://www.fiche-maternelle.com/carte-a-compter-animal-1.html Merci Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Moustache Posté(e) 27 juillet 2017 Partager Posté(e) 27 juillet 2017 https://www.jerevise.fr/difference-chiffre-nombre.html en gros : ça dépend si on désigne une quantité ou un signe... Dans tes exemples : lien 1 : il est question de chiffre, lien 2 : de nombre Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
GdM Posté(e) 28 juillet 2017 Partager Posté(e) 28 juillet 2017 Ca, c'est la théorie que bien des adultes ne connaissent pas d'ailleurs ! Je le pose toujours la question avec les élèves donc j'utilise les deux... Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
meiquet Posté(e) 28 juillet 2017 Partager Posté(e) 28 juillet 2017 Il y a des nombres d'un chiffre comme il y a des mots d'une lettre... Les chiffres sont des signes qui permettent d'écrire les nombres. a est une lettre mais aussi un mot : ça dépend du contexte... Il y a... 3 mots, dont 2 d'une lettre. Pas facile... mais je pense que l'enseignant peut utiliser le mot nombre pour tout ce qui est quantité, ordinal et chiffre quand on code, quand on écrit. En élémentaire, ça pose problème (nombre de dizaine, chiffre des dizaines...), surtout que pour certains enseignants ce n'est pas clair. Aude Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
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