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Elève de PS qui ne parle pas: comment l'aider ?

shirmette

Par shirmette
dans Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

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Le crapaud qui chante Pousse-cailloux

Le crapaud qui chante

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Le 19/04/2018 à 11:32, PommeD'Api a dit :

Bonjour,

Je profite de tomber sur ce post pour poser une question. J'ai une élève de PS qui ose prendre la parole en atelier comme en regroupement, seulement son langage n'est pas très articulé (et tonalité basse, il faut tendre l'oreille). J'ai souvent du mal à la comprendre. Faut-il s'en inquiéter à cette époque de l'année ? Comment permettre une meilleure articulation sinon ?

Un excellent outil : L'imagier pour bien articuler, de Philippe Boisseau, chez Retz

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Le crapaud qui chante Pousse-cailloux

Le crapaud qui chante

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Les albums échos sont des outils extrêmement efficaces dans le cas d'enfants mutiques, et surtout l'album du "moi, je..." décrit dans "Enseigner la langue orale en maternelle" de Philippe Boisseau, chez Retz

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