☺️

Même quand tu as ta classe, rassure-toi !

Il y a 21 heures, Filounet a dit :

et on se met à parler de littérature quand on fait lire "Oui-Oui"

Ça me perturbe aussi ...

Sérieusement...lire OUI-OUI à l'école ?

Il y a 3 heures, chableu a dit :

Sérieusement...lire OUI-OUI à l'école ?

On lisait bien du Meirieu à l'IUFM...

Il y a 2 heures, chableu a dit :

Sérieusement...lire OUI-OUI à l'école ?

Pourquoi pas si cela permet de commencer à lire des textes un peu plus long. tout seul...

 

Idem. Mon premier livre  lu en CP : Oui Oui et la Gomme Magique. C'était la bibliothèque rose et j'étais très fier. C'était écrit gros mais il y avait presque 100 pages. J'avais adoré. Pendant ces vacances, je lirai le Mythe de Sisyphe de Camus. J"en profite pour remercier Enid Blyton et mon instit qui m'ont donné le gout de la lecture. Accessoirement beaucoup 'appelle ça encore de la littérature de jeunesse. Même si cela manque visiblement de noblesse pour certains.

Il y a 18 heures, Pepettebond a dit :

Pourquoi pas si cela permet de commencer à lire des textes un peu plus long. tout seul...

 

Je suis d'accord, mais avoue qu'effectivement, comme s'en étonne le collègue (enfin, de ce que je comprends de son étonnement), ce n'est pas qu'on lise "Oui-Oui" au CP mais qu'on appelle ça de la littérature ! C'est de la lecture. Tout simplement. Car dans la lecture en CP, il y a le déchiffrage et la compréhension. Point besoin d'employer de grands mots et de mettre les jeunes collègues dans la difficulté.

D'ailleurs, petite parenthèse, c'est justement le principe des méthodes mixtes que de confronter les élèves aux textes plus longs tout en leur apprenant à déchiffrer. Elles sont "clé en main", pourquoi se compliquer la vie quand on débute ? Si vraiment ça tracasse de faire apprendre des mots entiers dont on n'a pas appris les sons qui le composent, on peut faire la partie compréhension à l'oral (ou mixer pour les élèves les plus avancés).

Remarquez, ils ont bien réédité "Le club des cinq"...en supprimant le passé simple...🙄

 

http://leplus.nouvelobs.com/contribution/1205546-le-club-des-cinq-retraduit-et-simplifie-on-prend-les-enfants-pour-des-imbeciles.html

Oui, je l'avais lu sur ces forum il y a quelques années.

Il y a 16 heures, Zarko a dit :

Remarquez, ils ont bien réédité "Le club des cinq"...en supprimant le passé simple...🙄

 

http://leplus.nouvelobs.com/contribution/1205546-le-club-des-cinq-retraduit-et-simplifie-on-prend-les-enfants-pour-des-imbeciles.html

Des études de grandes échelles dans l'EN pour avoir un retour sur la mise en place des "réformes"? Vous plaisantez...Ils ne pourraient plus être dans la posture idéologique qui plombe notre institution. Ils ne pourraient plus affirmer que c'est la faute des enseignants. Mieux vaut passer des partenariats à plusieurs millions d'euros avec des firmes privées.

 

Le 04/08/2018 à 15:25, Goëllette a dit :

Je suis d'accord, mais avoue qu'effectivement, comme s'en étonne le collègue (enfin, de ce que je comprends de son étonnement), ce n'est pas qu'on lise "Oui-Oui" au CP mais qu'on appelle ça de la littérature ! C'est de la lecture. Tout simplement. Car dans la lecture en CP, il y a le déchiffrage et la compréhension. Point besoin d'employer de grands mots et de mettre les jeunes collègues dans la difficulté.

D'ailleurs, petite parenthèse, c'est justement le principe des méthodes mixtes que de confronter les élèves aux textes plus longs tout en leur apprenant à déchiffrer. Elles sont "clé en main", pourquoi se compliquer la vie quand on débute ? Si vraiment ça tracasse de faire apprendre des mots entiers dont on n'a pas appris les sons qui le composent, on peut faire la partie compréhension à l'oral (ou mixer pour les élèves les plus avancés).

Elle est où la limite entre lecture et littérature ? C'est selon TON appréciation, c'est ça ?

Allez ! Définition : Ensemble des œuvres écrites auxquelles on reconnaît une finalité esthétique. Et comme l'esthétique est question de point de vue, on ne peut pas exclure Oui-Oui de la littérature. A moins d'être particulièrement méprisant envers les auteurs. 

J'ai un doute sur qui méprise qui, et puis ce n'est pas mon propos ...