Présentation des enseignants en ASH 2019-2020

[anaitis]

Bonjour, 

Je n'ai pas trouvé de sujet correspondant alors je me permets d'en créer un (bon en même temps j'avoue n'avoir remonté que 2 pages 😉donc si il existe déjà, je pourrais supprimer celui là) 

Je propose donc, comme indiqué dans le titre, de se présenter un peu histoire de faire plus ample connaissance et de pouvoir échanger plus facilement sur nos pratiques pédagogiques ou notre quotidien. 

[anaitis]

Donc je me lance : 

Je m'appelle Diane et cette année je serai en ULIS. Comme je suis à la Réunion nous avons déjà repris depuis un peu plus d'une semaine mais je serai sur une ouverture de classe donc j'attends patiemment (bon ok pas si patiemment en fait) la création de la classe afin d'en savoir plus.  D'après les premières rumeurs ce serait une ULIS mixte TSLA et TFC. 

Je ne suis pas encore spécialisé mais j'ai déja enseigné 1 an en ULIS il y a 2 ans et comme cela m'avait beaucoup plus je me suis portée volontaire l'an dernier sur les remplacements en ASH. Par contre je n'ai jamais connu d'ULIS TSLA et je ne me sens pas du tout formée sur le sujet du coup je commence un peu à paniquer et j'ai hâte de rencontrer mes nouveaux élèves pour pouvoir me projeter un peu plus et savoir dans quelle direction aller. 

[zoeyann]

Bonjour, sympa ce sujet, ça fait quelques années que je ne suis pas revenue ici.

Je me présente aussi, je suis Stéphanie, j'habite dans la Loire et cette année je suis affectée à une mission auprès du pole ressources: je serai EMPR (Enseignant Missionné Pole Ressources) pour les troubles du comportement. J'ai travaillé 1 an en ULIS Ecole TFC il y a 5 ans, j'ai adoré. Depuis je suis revenue dans l'ordinaire, mais ai toujours voulu revenir en ASH.

Pour répondre à ton interrogation Diane, il n'y avait pas que des élèves profil TFC dans cette unité vu qu'il n'y avait pas d'autre ULIS dans le secteur. Du coup j'ai eu des élèves profil TSA, TFC, TSLA, un élève sourd... bref un joli panel de tout sauf de handicap moteur (l'école ne s'y prêtait pas). J'étais T1 et non formée. Mais c'est super enrichissant.

Je pense présenter le CAPPEI en candidat libre cette année, je travaille dans ce sens.

[Poloetpan]

Bonjour,

Je m'appelle Loïc et je suis pour la 2ème année sur un poste de brigade ash. En gros je fais de l'ulis (un peu) et de la segpa.

Je pense aussi à présenter le cappei en candidat libre mais rien de décidé encore. Tu as commencé à le travailler Stéphanie ?

[zoeyann]

J'ai tenté le CAPASH quand j'étais T1 mais je me suis fait "refoulée" par manque d'expérience, en candidat libre aussi.

J'avais déjà lu des bouquins que j'ai encore, j'ai commencé à relire un peu. Je me renseigne sur l'épreuve qui a bien changé... mais je n'ai pas fait grand chose réellement pour le moment, j’attends de voir à quoi va ressembler vraiment mon "boulot"

Tu as commencé quelquechose?

[Suli93]

Bonjour ! Je m'appelle Marie-Jo, enseignante dans le 93. L'année passée, T1, volontaire pour l'ash, j'ai dirigé une classe Ulis TFC. À la rentrée, je serai coordinatrice Ulis dans un collège, TFM. Un peu d'angoisse mais beaucoup de motivation ! Les formateurs m'ont déconseillé le cappei en candidat libre, lourd et fastueux selon eux.

[anaitis]

Salut Stéphanie, Loïc et Marie-Jo.

Merci pour ton retour Stéphanie. Et du coup la gestion des différents types de handicaps n'était pas trop dure à organiser ? 

Wahou super que vous vouliez passer le CAPPEI Stéphanie et Loïc. Par curiosité, pourquoi ce choix de le faire en candidat libre ? J’hésite à le passer l'an prochain mais la formation à l'air tellement intéressante et permet de dégager du temps de classe pour pouvoir travailler sur la préparation du diplome que du coup ne préférerai le passer via la formation; 

Marie-Jo j'ai remplacé en collège (mais en TFC) et en TFM (mais à l'école) l'an dernier et les deux m'ont beaucoup plu. Le collège c'est chouette car les inclusions sont vraiment bien calées, après il faut adapter les supports pour que les élèves ne les trouvent pas trop "bébé"  La TFM les premiers jours pour moi ça a été dur émotionnellement parlant car j'ai du mal à prendre de la distance avec le boulot (c'est mon gros défaut) et du coup j'ai pris de plein fouet le fait qu'ils soient "prisonniers de leurs propres corps" mais une fois que j'ai pris mes marques et commencé à voir comment adapter les supports je me suis éclatée et je n'avais plus envie de partir à la fin de mon remplacement  

Je commence à angoisser aussi car je n'y connais vraiment rien en TSLA et du coup j'ai peur de ne pas réussir à gérer, surtout sur une création de classe où tout est à construire mais du coup je trouve ça chouette de pouvoir en parler ici avec des gens qui vivent un peu la même chose  

[zoeyann]

Il y a 10 heures, anaitis a dit :

Merci pour ton retour Stéphanie. Et du coup la gestion des différents types de handicaps n'était pas trop dure à organiser ? 

Wahou super que vous vouliez passer le CAPPEI Stéphanie et Loïc. Par curiosité, pourquoi ce choix de le faire en candidat libre ? J’hésite à le passer l'an prochain mais la formation à l'air tellement intéressante et permet de dégager du temps de classe pour pouvoir travailler sur la préparation du diplome que du coup ne préférerai le passer via la formation; 

Je commence à angoisser aussi car je n'y connais vraiment rien en TSLA et du coup j'ai peur de ne pas réussir à gérer, surtout sur une création de classe où tout est à construire mais du coup je trouve ça chouette de pouvoir en parler ici avec des gens qui vivent un peu la même chose  

En fait comme j'étais T1 je t'avoue, un ou plusieurs handicap j'étais terrorisée à la rentrée, surtout que j'avais pas demandé moi. Mais très vite j'ai pris du plaisir à venir bosser, justement les différents "troubles" représentaient un vrai défi pour moi. N'ayant aucune base théorique j'y allais plus au feeling et ça payait, j'ai eu des rapports géniaux avec ce groupe d'élève, une complicité que tu n'as pas dans l'ordinaire. Passé le stress de la découverte, c'est top.

Moi je veux le passer en candidat libre car il me faut 2h30 (sans les bouchons) pour me rendre à l'espe où la formation est dispensée et 2h30 pour en revenir. J'adorerai aussi profiter de la formation au lieu de décortiquer des bouquins, mais avec 3 enfants, 1 mari, j'ai pas envie de sacrifier tout ce petit monde non plus.

C'est normal que tu stresses, l'inconnu fait peur, mais tu vas t'éclater

Quand à moi j'ai découvert un peu mon nouveau poste aujourd'hui. Ca va etre "sportif" mais super enrichissant aussi!

[anaitis]

Oui c'est vrai qu'habitant sur une petite île j'oublie les contraintes géographiques que cela peut poser de se rendre à l'ESPE, en tout cas c'est un super projet ! 

En fait j''ai réfléchi hier au pourquoi de ce stress puisque j'ai deja fait un an en ULIS où, pareil que toi, je me suis éclatée en y allant au feeling...... et bien c'est bête mais c'est le fait que je suis inspectée cette année qui me cause ce stress car ce que j'aime en ULIS c'est justement cette liberté de prendre le temps et d'improviser un peu selon les élèves (perso je crois que je n'ai jamais fait une journée comme je l'avais prévue à la base 😄😄 mais du coup avec cette inspection j'ai l'impression que tout devra être carré, justifié, prévu, etc.

[anaitis]

Tu as réussi à trouver une sorte de bibliographie des incontournables pour le CAPPEI ? J'ai une copine qui l'a passé l'an dernier je pourrai lui demander les livres qu'on leurs a conseillés si tu veux ? 

[zoeyann]

Ah oui effectivement l'inspection ça gache un peu l'effet "feeling"...

Oui je veux bien des idées de lecture. J'en ai déjà 2 ou 3, mais si j'ai oubli" quelquechose de fondamental je veux bien.

[Poloetpan]

Hey,

avec la rentrée je n'ai pas eu le temps de me reconnecter. Je crois qu'on a toutes nos chances en candidat libre, la formation est un plus mais pas indispensable d'après les avis que j'ai recueillis. Pour l'instant je n'ai pas encore vraiment commencé mais je compte m'y mettre dès ce week-end !

Je suis preneur si vous avez des idées de lecture