il y a 5 minutes, azerty a dit :

dès le CP je voulais être maîtresse, mais arrivée au CM2 quand j’ai su que l’on ne pouvait pas choisir, l’idée de me retrouver en maternelle ( mais qu’est-ce que je pourrais bien leur apprendre? Ça ne sait rien faire à cet âge, me disais-je) m’a fait complètement Me détourner de ce métier. 

C'est marrant, moi à l'inverse, je voulais être "maîtresse de maternelle".  Je n'ai jamais réussi à l'être pour le moment, sauf dans mes débuts 1 jours par semaine. Mais bon, il me reste encore 30 ans d'éducation nationale devant moi... 

Effectivement, un stage d'observation me parait valable, ça permet de se faire tout de suite une idée. Je vais me diriger vers cette proposition.

Après c'est certain que les plus petits sont curieux de tout, mais il n’empêche que le rapport reste différent qu'avec des plus grands.

J'ai déjà pensé à enseigner dans le collège ou lycée, mais je trouve qu'aujourd'hui, un prof est plus souvent dans la remise à l'ordre que dans la transmission des savoirs.

Il y a 9 heures, Anthony a dit :

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J'ai déjà pensé à enseigner dans le collège ou lycée, mais je trouve qu'aujourd'hui, un prof est plus souvent dans la remise à l'ordre que dans la transmission des savoirs.

Alors sache que même  en primaire ( donc maternelle comprise) nous sommes aussi trop souvent dans la remise en ordre. Je me plains souvent de passer plus de temps à faire le gendarme qu’à enseigner . J’adore mon métier mais ce côté est vraiment pénible ( dans le sens usant, fatigant, peu gratifiant) . Dès 4 ans, les mômes d’aujourd’hui peuvent se montrer insolents, malpolis, désobéissants, irrespectueux. Ce n’est heureusement pas la majorité mais de plus en plus fréquent je trouve.