spectacle de cirque de fin d'année GS

[pescalunette]

Bonjour, j'ai déjà fait une recherche mais pas trouvé la réponse cherchée...

Mi mai, c'est spectacle de cirque qui fait suite à un peac avec intervenante ; l'intervenante était super mais aucune bille pour un spectacle et nous n'aurons pas le matériel utilisé lors des séances...

Bref, je cherche des idées de spectacle (sans animaux) si possible des musiques, des vidéos...

Merci!

[Lolote1998]

Bonjour,

lors d'un spectacle cirque, nous avions chanté le jongleur de JM Dormeau et le funambule (paroles de Annick Baechler et musique de Thierry Fervant). J'ai aussi utilisé des musiques de René Aubry pour l'entrée (ZIg Zag, plaisir d'amour). J'ai les musiques si tu veux.

Pour le funambule, je me rappelle que les enfants pouvaient marcher sur une corde.

Tu peux donc prévoir un atelier jonglage et un atelier funambule si tu as des balles, des foulards ou des cordes.

 

[KerGraine]

Bonjour,

dans ton cas, j'avais fait plusieurs numéros :

- un dompteur avec des enfants qui faisaient les fauves et faisaient des figures (passer dans le cerceau, sauter, descendre une rampe...)

- jonglage : avec un foulard ou avec une bouteille de perrier vide

- numéro de clowns avec des gags

- puis jeux de fête foraine : chamboultou, pêche à la ligne, tir à la corde parents vs enfants

C'était en plein air, dans l'herbe. C'était plutôt réussi !

[Eren Jäger]

L'acrosport est chouette: facile à mettre en place, effet garanti, et les enfants s'impliquent bien.

[Daisy.]

Bonsoir, 

J'ai un projet depuis longtemps de proposer aux enseignants de primaire des idées de spectacles de fin d'année. 

J'ai été amenée dans le passé à mettre bénévolement mes compétences de chorégraphe au service de toutes les classes d'une école. J'ai monté plusieurs spectacles de kermesse,  les enseignants etaient soulagés, les élèves ravis et les parents émerveillés devant la qualité inédite du spectacle. 

Ce que je propose : publier des ouvrages par thème de  spectacles. Chaque ouvrage proposerait des "kits" par niveau/âge/classe comprenant la description précise du tableau : la musique,  la chorégraphie, les plans des décors, les costumes avec les patrons, etc.

L'idée étant de faire vous-même le meilleur avec le moins de moyens possibles, l'utilisation de matériels recyclés ou simples, la participation des enfants, des parents s'ils le veulent. Etc.

Je pense que ce projet est innovant. 

Je voudrais juste connaître votre avis , est-ce une bonne idée selon vous ?

Merci beaucoup pour votre retour. 

 

[blublub]

Bonjour, oui je pense que c'est une très bonne idée !

[Daisy.]

Merci pour votre avis. Pour vous donner un exemple, j'ai proposé ces 2 sujets,  mais je pourrais travailler sur n'importe quel thème  :

- La rue

- Les 4 éléments (terre, air, eau, feu)

 

[3caille]

On 20/02/2025 at 21:09, Daisy. said:

Bonsoir, 

J'ai un projet depuis longtemps de proposer aux enseignants de primaire des idées de spectacles de fin d'année. 

J'ai été amenée dans le passé à mettre bénévolement mes compétences de chorégraphe au service de toutes les classes d'une école. J'ai monté plusieurs spectacles de kermesse, les enseignants étaient soulagés, les élèves ravis et les parents émerveillés devant la qualité inédite du spectacle. 

Ce que je propose : publier des ouvrages par thème de spectacles. Chaque ouvrage proposerait des "kits" par niveau/âge/classe comprenant la description précise du tableau : la musique, la chorégraphie, les plans des décors, les costumes avec les patrons, etc.

L'idée étant de faire vous-même le meilleur avec le moins de moyens possibles, l'utilisation de matériels recyclés ou simples, la participation des enfants, des parents s'ils le veulent. Etc.

Je pense que ce projet est innovant. 

Je voudrais juste connaître votre avis , est-ce une bonne idée selon vous ?

Merci beaucoup pour votre retour. 

 

Il existe déjà ce type d ouvrages

[Daisy.]

Pas aussi complet je pense.

Vous n'aurez jamais chorégraphies sur musique, costumes, décors pour toutes les classes, avec un final rassemblant toutes les classes. Bref, un vrai projet de spectacle tout prêt.

Si cela existe, je veux bien que vous me donniez les exemples.

[pescalunette]

Je cherche des numéros de clown. pour mon premier numéro ce sera danse avec appui et équilibre de balle plus jonglage en marchant.

Je ne comprends pas @Daisy. votre proposition? Vous êtes une enseignante?

[Lolote1998]

Bonjour, 

Le clown et les assiettes chinoises? Ou bien un clown avec de grandes chaussures ou chaussettes ?

As-tu le parachute ? Cela serait alors le clown qui apparaît, disparaît. En plus tous les enfants sont mobilisés car ils tiennent le parachute. 

[pescalunette]

merci pour les idées, je n'ai pas le parachute malheureusement. Je cherche des numéros mimés de clown. mon mari m'en a trouvé avec chatgpt mais c'est plutôt des gags seuls.Je les mets ici, ça peut servir :

 

1. La corde invisible : Le clown mime qu'il tire une corde très lourde, mais personne ne voit la corde. Il tire de toutes ses forces, tombe en arrière, puis la corde semble parfois céder.

2. La chaise capricieuse : Le clown essaie de s'asseoir sur une chaise imaginaire qui glisse ou disparaît à chaque tentative. À la fin, il tombe par terre, surprise.

3. Le mur invisible : Le clown marche et se cogne contre un mur invisible. Il explore ensuite le mur avec les mains, suggère de trouver une sortie.

4. La valise trop lourde : Le clown essaie de soulever une valise imaginaire extrêmement lourde. Il tire, pousse, s'essuie le front, mais rien n'y fait. Finalement, il l'ouvre et découvre qu'elle est vide.

5. Le ballon capricieux : Le clown joue avec un ballon imaginaire qui s'envole ou roule hors de portée. Il court après, le rattrape, puis le ballon éclate bruyamment entre ses mains.

6. La glace fondante : Le clown lèche une glace imaginaire qui fond de plus en plus vite. Il essaie désespérément de la rattraper avant qu'elle ne dégouline partout.

7. La marche contre le vent : Le clown avance avec difficulté contre un vent imaginaire très puissant. Il lutte pour avancer, mais recule parfois, les vêtements « soufflés » en arrière.

8. La mouche agaçante : Une mouche invisible tourne autour du clown. Il tente de l'éloigner, la chasse avec ses mains, mais la mouche revient sans cesse. À la fin, il l'avale par accident.

9. La chaussure rebelle : Le clown essaie d'enfiler une chaussure qui refuse de coopérer. Il saute, tire, pousse, mais la chaussure s'envole à travers la pièce.

10. Le chewing-gum collant : Le clown marche et son pied colle au sol à cause d'un chewing-gum imaginaire. Il essaie de s'en débarrasser, mais cela colle à sa main, puis à son autre pied, et ainsi de suite.

11. Le miroir invisible : Le clown mime son reflet dans un miroir. Il fait des grimaces, se recoiffe, mais soudain le reflet semble avoir sa propre volonté et commencer à imiter autre chose.

12. Le fil à linge : Le clown accroche du linge invisible, mais le vent emporte chaque vêtement. Il court après, essaie de l'attraper, mais finit par se retrouver emêlé dans la corde à linge.

13. La porte coincée : Le clown essaie d'ouvrir une porte imaginaire qui refuse de s'ouvrir. Il pousse, tire, donne des coups d'épaule, et quand elle finit par céder, il tombe en avant.

14. La bulle de savon géante : Le clown souffle une bulle de savon imaginaire qui devient gigantesque. Il la suit des yeux, la protège du vent, mais elle finit par éclater sur son nez.

15. La banane glissante : Le clown marche fièrement, puis glisse sur une peau de banane imaginaire et tente de retrouver l'équilibre en faisant de grands gestes exagérés.

16. Le téléphone invisible : Le clown répond à un téléphone imaginaire, mais il entend des bruits étranges, se dispute avec l'interlocuteur ou fait semblant de séduire quelqu'un.