Pour ceux qui font apprenti langue. Vous faites le même pour ps ms ou vous différencier ?

Je ne l'ai fait qu'une période (la classe n'était pas très receptive et j'avais eu du mal à m'y tenir) et j'avais fait la même chose pour les PS et les MS. C'était sur le thème de la classe : première periode de la PS. Par contre je faisais 2 mots par jour.

Comme trace écrite au final je n'avais qu'un mur de mots avec les grandes étiquettes. Oui bon "un radiateur de mots", c'est plus pratique pour aimanter 😁

Je vais suivre les différentes idées de trace écrite avec intérêt.

 

Il y a 2 heures, zomina a dit :

Pour ceux qui font apprenti langue. Vous faites le même pour ps ms ou vous différencier ?

Oui mais les tps ps , ne font que la partie découverte du vocabulaire avec le vidéoprojecteur si c'est un thème plus complexe  . Et j'adapte le reste

Je viens de découvrir l'utilisation des podcasts Toudou chez unemaitresse.fr ! ça donne envie. Je me tatais pour une mascotte...et du coup mon coeur balance entre apprentilangue et Toudou 🤪

J'ai vu aussi sur Insta mais... Je ne veux plus de mascotte et... Toudou Je commence à le voir sur plein de comptes et pour le moment je n'ai pas envie de suivre le mouvement 🤣

 

Je viens de relire le descriptif de ces podcast et une année d'inspection je ne m'y risquerais pas .

C'est vraiment axé histoire pour la maison et en famille. Bref je ne suis pas convaincue pour ma classe.

Il y a 8 heures, céliness a dit :

Je viens de découvrir l'utilisation des podcasts Toudou chez unemaitresse.fr ! ça donne envie. Je me tatais pour une mascotte...et du coup mon coeur balance entre apprentilangue et Toudou 🤪

Je vais tenter les podcasts Toudou cette année. J ex vous dirais. 

@Nath79 oui je me dis qu'appprentilangue est plus carré..Après rien ne m'empêche d'écouter certains podcasts de Toudou en fonction des thématiques. J'ai lu trèèès vite fait la fiche éduscol qui s'y rapporte. Faut que je regarde ça de plus près 😅 Pourquoi plus de mascotte pour toi? Je n'en ai jamais eu; je me disais que cette année avec les petits ça pouvait être bien mais je me tâte toujours.

 

il y a 2 minutes, céliness a dit :

@Nath79 oui je me dis qu'appprentilangue est plus carré..Après rien ne m'empêche d'écouter certains podcasts de Toudou en fonction des thématiques. J'ai lu trèèès vite fait la fiche éduscol qui s'y rapporte. Faut que je regarde ça de plus près 😅 Pourquoi plus de mascotte pour toi? Je n'en ai jamais eu; je me disais que cette année avec les petits ça pouvait être bien mais je me tâte toujours.

 

Parce qu'elle reste au final sur une étagère , au coin regroupement mais je ne la fais pas parler et elle ne prend que très peu part à la vie de classe  

Mes premières années j'en avais une , elle avait un cahier qui partait à la maison mais pas de réel projet derrière . Et du coup j'ai carrément laissé tombé !

Il y a 2 heures, Nath79 a dit :

Parce qu'elle reste au final sur une étagère , au coin regroupement mais je ne la fais pas parler et elle ne prend que très peu part à la vie de classe  

Mes premières années j'en avais une , elle avait un cahier qui partait à la maison mais pas de réel projet derrière . Et du coup j'ai carrément laissé tombé !

Exactement pareil chez moi, une mascotte que je n'utilise pas, sans réel intérêt pédagogique, que je ne fais pas parler... j'ai aussi laissé tomber au bout de deux ans, et ça ne manque pas du tout dans ma classe de TPS-PS-MS-GS-CP, (où par ailleurs il n'y a ni tétine ni doudous).

En fait la mascotte tout dépend si vous aimez théâtraliser ou pas. Moi j'en ai une et j'adore. Elle ne parle qu'à moi dans l'oreille et je transcris ce qu'elle me dit. Cela permet de mettre des mots sur les émotions sur les ressentis.

L'année dernière , un jour où ils étaient vraiment trop trop bruyant, j'ai arrêté mon atelier, j'ai pris la mascotte (Mimi) qui s'est littéralement  blotti contre mon cou.. "qu'est ce qui t'arrive Mimi ça ne va pas ?" et là.. gros blanc dans la classe Mimi me dit quelque chose dans l'oreille .. "ah oui le bruit t'a fait peur ? Est ce que tu veux qu'on parle moins fort pour te permettre de continuer à nous regarder travailler sans avoir peur ? "

Je peux vous dire.. cela a été radical. Et en puis j'ai mis Mimi sur l'étagère bien en hauteur afin qu'elle puisse voir chacun !!

Bon je dis pas que ça marche à chaque fois mais si c'est bien dosé...

Pour la mascotte, je me lance pour la première fois, mais avec les Zamizen donc je vais suivre le guide, et si je le sens, je rajouterai un cahier de vie pour qu'elles aillent chez les enfants le weekend, mais seulement à partir d'octobre.

Aucun rapport mais je pars sur un projet annuel autour du goût et en septembre j'aimerai bien faire du jus de raisin. J'ai vu un super doc d'accompagnement, la main à la pâte etc... Sauf que je n'ai pas de pressoir. Avez-vous une idée de où je peux trouver ça ? Ou si ça peut fonctionner avec un moulin à légumes (qu'il faudrait que j'achète aussi d'ailleurs...) ? Bref, si vous avez de l'expérience dans les jus en classe, je prends