Analyse de l'assurance qualité en éducation au sein des écoles primaires

[emmaguidal]

Bonjour, étant étudiantes en première année de master en Sciences de l’éducation et de la formation à l’Université de Picardie Jules Verne à Amiens, nous menons une étude afin d’analyser les critères liés à l’assurance qualité en éducation au sein des écoles primaires. L’objectif de ce questionnaire est de recueillir le point de vue des enseignants afin d’identifier les pratiques existantes ainsi que les axes d’amélioration possibles du système éducatif.

Votre participation est entièrement volontaire et anonyme, et les réponses seront utilisées uniquement à des fins d’analyse et de recherche. Le questionnaire est simple, ne prend que quelques minutes à remplir, et votre contribution sera précieuse pour nourrir une réflexion constructive au service de l’école primaire.

Voici le lien du questionnaire : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScUViaBiELBeaznqrFBCGHifegm1yWzkGml-H2cTOXK_L1pWA/viewform?usp=header

Nous vous remercions par avance pour le temps que vous accorderez à cette démarche et n’hésitez pas à participer et à partager le questionnaire autour de vous.

Bien cordialement,

GUIDAL Emma et GLANDIER Manon, étudiantes en M1 Sciences de l’éducation et de la formation (UPJV). 

Modifié il y a 11 heures par emmaguidal

[NancyDrew]

les critères liés à l’assurance qualité en éducation =>de quoi donc? Vraie question de vieille bique syndiquée mais que viennent ces termes néolibéraux dans l’École de la République? 

[Josy79]

pareil!

Bon courage les filles! Je pense que le monde des formateurs est vraiment TRES TRES loin de ce que nous vivons sur le terrain (la réalité du terrain, on peut vous en parler si vous voulez ). Je ne comprends pas non plus la question, sur l'assurance qualité, c'est quoi?

En tout cas, pour résumer, je ressens que les élèves sont maltraités par l'Etat, car nous sommes maltraités................. Comme à l'hopital, dans les crèches, dans les maisons de retraites, à la police etc etc etc. Manque de formation, manque de moyen, manque d'effectif, et manque de BON SENS et d'exigence à tous les niveaux.

 

[gégé82]

Assurance qualité en éducation ??? Quesaco ???

comme je commence à être vieille, je suis peut-être passée à côté ce cette novlangue jargonnante. 
pouvez-vous définir le concept ?

[Talulah]

Evaluation d'école, résultats des évals nationales, projet d'école...A mon avis, c'est un truc de paperasse/management/etc.

Rien à voir avec des élèves, acquérir des compétences d'enseignants toussa toussa...

 

[nellou]

Impossible de répondre sans savoir ce qu'est l'assurance qualité...

[zomina]

il y a 15 minutes, nellou a dit :

Impossible de répondre sans savoir ce qu'est l'assurance qualité...

Je me pose la même question. Encore du jargon qui semble est très loin de la pratique réelle du terrain ?

[André Jorge]

"L’assurance qualité", c’est une démarche qui vise à dire : comment s’assurer qu’un service  fonctionne bien et s’améliore dans le temps ?

C'est une logique d’organisation et de pilotage, en apparence très éloignée de notre quotidien d'enseignants... mais en fait, il devrait être question d’évaluations d’école, de diagnostics, de plans d’amélioration, de pilotage par objectifs, de bonnes pratiques, de cohérence d'équipe, etc.

[gégé82]

il y a une heure, André Jorge a dit :

il devrait être question d’évaluations d’école, de diagnostics, de plans d’amélioration, de pilotage par objectifs, de bonnes pratiques, de cohérence d'équipe

Ça donne envie 🤣

[Josy79]

Il y a 1 heure, André Jorge a dit :

"L’assurance qualité", c’est une démarche qui vise à dire : comment s’assurer qu’un service  fonctionne bien et s’améliore dans le temps ?

C'est une logique d’organisation et de pilotage, en apparence très éloignée de notre quotidien d'enseignants... mais en fait, il devrait être question d’évaluations d’école, de diagnostics, de plans d’amélioration, de pilotage par objectifs, de bonnes pratiques, de cohérence d'équipe, etc.

Je pense aussi.

Sauf qu'actuellement, nous n'avons aucune formation dans ce sens, et pour échanger avec des stagiaires, PES, M2 M1 L3 tout ça tout ça............ On ne leur parle pas du travail d'équipe tout ça tout ça et sur le terrain, on reste quand même majoritairement un métier bien individuel dans sa classe je trouve (c'est perso surement) et l'impression qu'en France, c'est quand même pas notre truc de nous soutenir, bosser ensemble, avec des chefs qui nous aident  à l'EN.....

Bref.

Pendant ce temps y'a des élèves qui nous regardent.

[Blagjackette]

Moi aussi je bloque. Considérer l'enseignement comme un produit marketting, c'est une approche du métier dans laquelle je refuse d'entrer. 

Je n'ai pas pu répondre au questionnaire, je ne sais vraiment pas de quoi on parle. Je vais tenter un truc : lorsqu'on met en place un nouveau projet d'école, on le fait à partir des besoins des élèves et de la communauté éducative. C'est à peu près tout ce que je vois qui ressemble à ce dont on est peut-être en train de parler.

Ce qui me chagrine, c'est la pente déshumanisante que l'on prend dans l'EN, à l'égard des élèves ainsi que des professionnels, en témoigne l'idée même qui a été soufflée à des étudiants d'aborder la thématique sous cet angle. C'est un métier de relations et de communication avant tout. On travaille entre humains, pour l'humain et ce n'est pas négociable. On ne peut pas raisonner en chiffres avec l'éducation, à part à entrer dans une logique froide et maltraitante. Il ne faut pas laisser l'École prendre cette pente.

[Talulah]

il y a 25 minutes, Blagjackette a dit :

Il ne faut pas laisser l'École prendre cette pente.

T'inquiète qu'elle est déjà prise.... Quand je vois comment les directeurs sont formés par ici, ça va juste bien dans ce sens-là...

Il y a 2 heures, André Jorge a dit :

"L’assurance qualité", c’est une démarche qui vise à dire : comment s’assurer qu’un service  fonctionne bien et s’améliore dans le temps ?

C'est une logique d’organisation et de pilotage, en apparence très éloignée de notre quotidien d'enseignants... mais en fait, il devrait être question d’évaluations d’école, de diagnostics, de plans d’amélioration, de pilotage par objectifs, de bonnes pratiques, de cohérence d'équipe, etc.

Ca m'évoque management, doigt sur la couture du pantalon, obéissance aveugle aux ordres descendants, plus aucun rapport avec la réalité quotidienne et le bon sens....