Faciliter la différenciation pédagogique en primaire

[Sophia-Margaret]

Bonjour à toutes et tous,

Je suis UX researcher (recherche en expérience utilisateur),

Dans ce cadre, je mène actuellement une phase de recherche sur la différenciation pédagogique en primaire.

Il ne s’agit pas d’une démarche commerciale, mais d’un travail exploratoire et éthique visant à identifier des besoins réels et les améliorer au quotidien.

J’ai déjà eu l’opportunité d’échanger avec plusieurs professionnels du secteur : enseignants, orthophonistes, directeurs d’établissement et éducateurs spécialisés.

Dont certains m’ont recommandé ce forum pour mieux comprendre les réalités et besoins concrets des classes.

Avant d’aller plus loin, j’ai besoin de mieux comprendre vos réalités de terrain :

👉 hétérogénéité des niveaux

👉 élèves DYS / TDAH / HPI

👉 gestion des émotions

👉 manque de temps

J’ai préparé un questionnaire anonyme (5 minutes maximum) pour identifier vos freins au quotidien.

Si vous acceptez de m’aider, je vous partage le lien suivant : S'adapter facilement

Vos retours me permettront de concevoir quelque chose de réellement utile et adapté à la classe,

Merci beaucoup pour votre temps et votre engagement.

Modifié mardi à 15:44 par Sophia-Margaret

[ratatouille]

Pouvez-vous nous en dire davantage ? Qui êtes-vous ? Pour quelle société travaillez-vous ? Quelle est votre légitimité dans le domaine de l'enseignement ? Et (mais je doute d''obtenir une réponse) quel est le produit que vous souhaitez comercialiser ? 

[Anonyme]

Il y a 6 heures, Sophia-Margaret a dit :

Bonjour à toutes et tous,

Je suis UX researcher (recherche en expérience utilisateur),

Dans ce cadre, je mène actuellement une phase de recherche sur la différenciation pédagogique en primaire.

Il ne s’agit pas d’une démarche commerciale, mais d’un travail exploratoire et éthique visant à identifier des besoins réels et les améliorer au quotidien.

J’ai déjà eu l’opportunité d’échanger avec plusieurs professionnels du secteur : enseignants, orthophonistes, directeurs d’établissement et éducateurs spécialisés.

Dont certains m’ont recommandé ce forum pour mieux comprendre les réalités et besoins concrets des classes.

Avant d’aller plus loin, j’ai besoin de mieux comprendre vos réalités de terrain :

👉 hétérogénéité des niveaux

👉 élèves DYS / TDAH / HPI

👉 gestion des émotions

👉 manque de temps

J’ai préparé un questionnaire anonyme (5 minutes maximum) pour identifier vos freins au quotidien.

Si vous acceptez de m’aider, je vous partage le lien suivant : S'adapter facilement

Vos retours me permettront de concevoir quelque chose de réellement utile et adapté à la classe,

Merci beaucoup pour votre temps et votre engagement.

alors quand il faut choisir entre rarement parfois jamais et quotidiennement , ça me fait un peu rire.

je ris souvent plusieurs fois par jour mais rarement jamais....

[Sophia-Margaret]

@ratatouille 

Je ne travaille pas pour une société et il n’y a aucun produit à commercialiser à ce stade.

Il s’agit d’une phase de recherche exploratoire visant à comprendre les besoins concrets des enseignants du primaire en matière de différenciation pédagogique.

L’objectif est d’identifier, à partir de retours, quels types d’outils (numériques ou non) pourraient réellement améliorer le quotidien des classes.

La finalité est de formaliser une réflexion argumentée à destination d’acteurs et d’instituts du secteur éducatif.

[Sophia-Margaret]

il y a 19 minutes, Invité Anonyme a dit :

alors quand il faut choisir entre rarement parfois jamais et quotidiennement , ça me fait un peu rire.

je ris souvent plusieurs fois par jour mais rarement jamais....

Merci pour votre remarque 🙂
Vous avez raison, la formulation peut prêter à confusion.

Je vais ajuster l’échelle pour qu’elle soit plus cohérente.

Et je suis ravie d’avoir apporté un peu de sourire au passage !

[Talulah]

Le 17/02/2026 à 22:13, Sophia-Margaret a dit :

il n’y a aucun produit à commercialiser à ce stade.

Tout est dit 😉

 

[Sophia-Margaret]

il y a 43 minutes, Talulah a dit :

Tout est dit 😉

 

Je comprends la méfiance, elle est légitime sur les espaces professionnels.

S’il devait y avoir un développement futur, il serait pensé pour être accessible gratuitement aux enseignants, avec un modèle économique indépendant de leur usage individuel <--- puisque tout développement implique du travail humain et des ressources pour garantir sa qualité et son évolution.

Libre à chacun de participer ou non ☺️