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Bonjour,

Nous venons d’apprendre que nous accueillerons un FSE dans l’école à la rentrée prochaine.

Nous avons l’effectif suivant pour 4 classes :
3 PS, 11 MS, 12 GS, 10 CP, 14 CE1, 13 CE2, 9 CM1, 7 CM2.

Au départ, nous partions sur la répartition suivante :

Classe 1 : PS-MS-GS à 25 élèves

Classe 2 : CP / CE2, soit 23 élèves

Classe 3 : 14 CE1

Classe 4 : 9 CM1 / 7 CM2, soit 16 élèves

L’arrivée du FSE nous amène à revoir cette organisation. En effet, celui-ci ne peut pas prendre de CP, ni de CM2, ni de classe à triple niveau.

Par ailleurs, une collègue, pour des raisons personnelles, ne souhaite pas suivre les futurs CP qu’elle a cette année et souhaiterait prendre la classe de CE1.

Nous devons également tenir compte des contraintes matérielles : une salle de classe est installée dans la salle polyvalente et les locaux sont globalement assez exigus.

À ce stade, plusieurs contraintes nous semblent importantes : éviter, si possible, un triple niveau en élémentaire ; ne pas surcharger la classe de CE ; conserver une répartition pédagogiquement cohérente ; prendre en compte les contraintes humaines et matérielles.

Au vu des effectifs, la difficulté principale concerne la répartition des CE1 et CE2, qui génèrent un déséquilibre.

Une proposition pourrait être la suivante :

Classe 1 : 3 PS / 11 MS / 6 GS = 20 élèves

Classe 2 : 6 GS / 10 CP = 16 élèves

Classe 3 : 14 CE1 / 13 CE2 = 27 élèves

Classe 4 : 9 CM1 / 7 CM2 = 16 élèves

Cette organisation permet d’éviter un triple niveau, mais elle conduit à une classe de CE1-CE2 très chargée (qui serait celle du FSE).

Nous sommes donc preneurs de vos avis afin de trouver une répartition permettant de mieux équilibrer les effectifs sans complexifier excessivement les niveaux.

Merci d’avance pour vos retours.

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