Répartition rentrée 2026

[Anonyme]

Il y a 1 heure, Blagjackette a dit :

Kamoulox 🤔

Je veux dire que l'entraide est relative. Je ne sais pas si c'est plus clair.  

Je suis toujours OK pour qu'on m'envoie un élève pénible, même parfois je le propose quand je sens la collègue à bout. Je ne suis pas la seule, nous sommes plusieurs collègues ainsi. Mais pas tous. 

Mais tes pistes m'intéressent. 

[Blagjackette]

Quand on savait que tel ou tel élève allait être très difficile à garder en classe sereinement (soit parce qu'il vrille, soit parce qu'il risque de faire vriller les enseignants, soit parce qu'il empêche fréquemment les camarades de travailler), on en discutait en conseil des maîtres pour imaginer un projet personnalisé pour l'élève qui implique une forme de décloisonnement (pour lui tout seul ou en binôme ou en tout petit groupe, si c'est un groupe qui fonctionne). Ça lui faisait un emploi du temps sur mesure avec au moins une demi-heure passée dans une classe définie, avec un projet défini à réaliser. Ça fait d'une pierre deux coups : l'élève est valorisé dans une activité qui potentiellement le motive, sa classe habituelle bénéficie d'un temps donné où la concentration est plus grande et c'est encore mieux si son projet peut profiter à la classe qui l'accueille. 

On faisait ça en prévention pour éviter d'exclure l'élève à répétition à cause des nerfs qui craquent, puisqu'on savait que les exclusions sont délétères pour la confiance en soi de l'élève, sa relation au groupe classe/à l'enseignant/à l'école, et que cela agrave les comportements d'opposition et donc le climat.