Avis défavorable IEN - jury de titularisation

[jjnadoux]

Bonjour à tous,

Je suis PES dans l'académie d'Orléans-Tours et je viens de recevoir l'avis de mon IEN. L'avis est défavorable à la titularisation avec une orientation vers un renouvellement.

Je suis assez désemparée et j'aimerais recueillir des témoignages de personnes ayant vécu une situation similaire.

Pour résumer mon année :

• J'étais à 50 % dans une classe de CP/CE1.

• Il s'agissait de ma toute première année d'enseignement après une reconversion professionnelle.

• J'ai eu un changement de binôme en cours d'année.

• Cette classe est reconnue au sein de l'école comme étant particulièrement difficile à gérer en raison d'un bavardage très important. Plusieurs collègues m'ont d'ailleurs indiqué avoir rencontré des difficultés avec ce groupe.

• Tous les rapports reconnaissent mon investissement, mon sérieux et ma volonté de progresser.

• L'IEN écrit que je produis un travail sérieux et régulier, que j'ai le souci de bien faire et que je suis consciente de mes difficultés.

• Il reconnaît également que j'ai progressé au cours de l'année.

• En revanche, il estime que mes fragilités en gestion de classe, dans la conduite des séances et sur le plan didactique restent trop importantes pour une titularisation à ce stade.

• Il indique que j'ai probablement besoin de plus de temps pour acquérir certaines compétences professionnelles.

Les rapports de mes tuteurs et du CPC vont globalement dans le même sens : investissement reconnu, mais difficultés persistantes en gestion de classe et dans l'efficacité des séances.

Mon syndicat m'indique qu'il faut plutôt me préparer à un renouvellement et adopter cette posture devant le jury. Pourtant, je me demande s'il existe encore une possibilité de titularisation.

Je ne cherche pas à nier les difficultés qui ont été relevées. Je suis consciente de mes points faibles et je sais que ma gestion de classe n'est pas encore celle d'une enseignante expérimentée. En revanche, j'ai énormément travaillé cette année, pris en compte les conseils donnés et j'ai le sentiment d'avoir progressé.

Certains d'entre vous ont-ils été dans une situation comparable ?

• Avis défavorable de l'IEN mais titularisation par le jury ?

• Convocation au jury avec finalement une issue favorable ?

• Ou au contraire renouvellement malgré des avis reconnaissant les progrès et l'investissement ?

J'aimerais aussi savoir si certains ont réussi à faire entendre au jury le contexte particulier de leur année de stage (double niveau, classe difficile, changement de binôme, etc.) ou si le jury se concentre essentiellement sur les compétences observées à la fin du stage.

Je suis preneuse de tous les témoignages et conseils, car je me sens un peu perdue aujourd'hui.

Merci d'avance à celles et ceux qui prendront le temps de me répondre.

[Josy45]

Ici on a interdiction de mettre les PES sur du CP ou des double-niveaux. Bingo  

Sinon, j'en sais rien du tout, des experts du forum vont venir te conseiller..... Bon courage.

[alf56]

Je pense qu'il faut que tu prennes ça autrement: si le renouvellement est demandé, c'est que les tuteurs et l'IEN pensent tous que tu n'est pas prête à être autonome en septembre. Cela ne veut pas dire que tu ne seras pas une bonne enseignante, juste qu'il te faut encore être accompagnée avant d'être lancée sans filets... Peut-être parce que cette classe était difficile et ne t'a pas permise de développer tes compétences, peut-être pour d'autres raisons.

A mon avis, le jury n'ira pas contre cette proposition et c'est plutôt normal, ils feront certainement confiance à ceux qui t'ont vue en classe. L'an prochain, une autre classe (peut-être moins difficile) et une autre année accompagnée te permettront une meilleure entrée dans le métier...

[lilie86]

Bonjour, j'ai bénéficié d'un renouvellement même si la classe dont j'avais la charge était reconnue difficile. Avec le recul, la 2ème année d'accompagnement m'a été vraiment profitable. Crois en toi et en leurs conseils.

[orime]

PES en CP/CE1 déjà il y a un sérieux problème de répartition des classes.

[Goëllette]

Ici, ils ne mettent plus de PES dans les écoles en REP+ et, de ce que j'apprends, ils ont régulièrement des cours doubles en CM, par ici.

Et évidemment pas avec les meilleurs élèves !

Le CP, je n'ai jamais entendu.

[Floredelouest]

Comme Alf56. Même si on comprend bien que c'est douloureux pour toi, car cela semble injuste au regard de ton investissement et de la situation de classe reconnue difficile, il faut aller de l'avant et prendre cela comme une seconde chance et en tirer du positif (facile à dire, je sais) 

Des classes difficiles, il y en a de plus en plus, si tu ne renforces pas dès maintenant ta gestion de classe, tu risques de te retrouver dans une situation encore plus compliquée qui pourrait être dévastatrice pour ta confiance en toi et ta santé mentale. 

Des PE, on en manque, donc ils auraient tout intérêt à t'avoir sur un poste l'an prochain ; mais ils choisissent de ne pas le faire ici pour te donner les moyens d'améliorer les points soulevés. Cette future année de renouvellement ne pourra qu'être bénéfique pour toi.

Devant le jury, ne te braque pas. Tu as parfaitement résumé la situation, les points forts et faibles, la situation difficile mais aussi ton investissement, ton travail tout au long de l'année et les progrès que tu sens.

[fararden]

Je n'aurais pas dit mieux que @Floredelouest. Il faut faire confiance en l'expertise de l'IEN . Je suis des T1, T2 et que c'est difficile pour certains d'entre eux de tout mener de front. Il n'ont pas le temps de penser .  Le métier est de plus en plus complexe , c'est une réalité . On ne te demande pas d'être une experte, on veut juste s'assurer que ton entrée dans le métier se fera de manière suffisamment accomplie pour toi mais aussi et surtout pour les élèves dont tu auras la responsabilité d'enseigner. 

J'aimerais aussi savoir si certains ont réussi à faire entendre au jury le contexte particulier de leur année de stage (double niveau, classe difficile, changement de binôme, etc.) ou si le jury se concentre essentiellement sur les compétences observées à la fin du stage.

Les deux mon capitaine ! Mais se replier derrière des difficultés qui ne sont que des réalités de notre métier ( double niveau, classe difficile ( pour qui ?) , changement de binôme, inclusion etc . ) . Effectivement tu as eu une année semée d'embuches mais je suis persuadée que les collègues formateurs ont vu aussi que tu avais des difficultés à construire un début de cadre propice aux apprentissages comme tu le dis : 

Les rapports de mes tuteurs et du CPC vont globalement dans le même sens : investissement reconnu, mais difficultés persistantes en gestion de classe et dans l'efficacité des séances.

Il faut que tu arrives à te décentrer et accepter que tu as encore besoin d'un temps de formation préalable à la titularisation.  Ce n'est pas un échec , c'est l'institution qui prend ses responsabilités envers toi et pour toi . 

Tu as des points d'appuis et tu as une bonne analyse de tes points forts et faibles . Expose-les devant le jury en disant que c'est douloureux pour toi et que tu sais où porter des efforts . Tu te destines à une longue carrière dans une profession exigeante , autant prendre son temps pour l'affronter en étant (mieux) préparée. 

 Pour finir , je ne comprends pas comment on a pu accepter de donner le double-niveau le plus exigeant à une PES . Mais beaucoup de PES ont aussi des GS-CP ou des triples niveaux en milieu rural .