il y a 17 minutes, André Jorge a dit :

Rituel 1 :

L'enseignant dit : Quand j'étais petit...

Les élèves complètent : 

• je jouais.
• je prenais le bus.
• je faisais du vélo.

Rituel 2 (les transformations) :

L'enseignant dit au présent : Je prends mon cartable.

L'élève dit à l'imparfait : Je prenais mon cartable.

+1

Sans que ce soient vraiment des rituels au sens propre, avec mes CE1-CE2 je pratique beaucoup ce que tu décris. A chaque séance de conjugaison pratiquement.

Et quand ils sont sur leurs exercices écrits et qu'ils bloquent, je leur demande de faire la phrase à l'oral, et souvent ça les débloque.

Le 08/07/2026 à 17:43, ratatouille a dit :

C'est donc une question de bain langagier, de capacité et d'attention personnelle. En classe, nous offrons un modèle. Nous explicitons les régularités. Nous lisons des  textes littéraires. Nous faisons parler et reprenons les erreurs. Je ne vois pas que faire de plus. 

Pareil. Et quotidiennement. Je fais réciter avec les 6 personnes.

faire aussi des transpositions à l'oral.

Et avoir un mot de départ à connaitre par cœur : En ce moment , Hier / Autrefois / Demain

Si tu cherches sur internet  : Travailler la conjugaison à l'oral , tu trouveras beaucoup de choses