Histoire:les grandes découvertes

[azerty]

L'histoire c'est vraiment ma bête noire (euh j'ai p'ete jamais accroché à cause de cours trop rébarbatifs, magistaux...) alors je voudrais faire plus intéressant

Mais comment

J'ai pas pris l'option au concours, mon prof cette année ne nous a rien apporté <_< et pas suffisamment de tps perso pour m'y mettre

J'ai vraiment pas envie de leur faire ouvrir leur livre d'histoire pour commenter les textes et les images . A l'aiiiiiide.

Une piste pour démarer svp.

[Lolo80]

Je dois également traiter les grandes découvertes pour mon stage R3 en CM1 et j'avoue que je ne me suis pas encore plongée dans le sujet

Dès que j'y vois plus clair je te tiens au courant, no problem !!

[cocottte]

si tu as envie de faire vivre tes leçons d'histoire, je te conseille ce site:

http://situationsproblemes.free.fr/histoir...le3tempsmod.htm

et là, tu verras que l'histoire c'est vraiment génial

(moi je réfléchis à l'idée de faire la situation sur Jeanne d'arc :P )

[azerty]

Merci, c'est vrai que c'est intéressant; je ne connaissais pas encore vu que je ne m'étais pas encore plongée dans l'histoire.

ça donne des idées

[Lapin bondissant]

Pourquoi ne pas demander à tes élèves de préparer un exposé sur certains explorateurs :

Magellan

Cartier

Christophe Colomb

Vasco de Gama

... ( Nansen, Durmont Durville...... )

DD

[denath74]

Les jeux de rôles sont extrêment intéresssants en histoire pour que les élèves concrétisent les cours magistraux (qui restent indispensables malgré tout pour avoir les bases).

Pourquoi pas un groupe de découvreurs (le navigateur, les marins, le botaniste, ... en mission our tel ou tel pays européen, ou plutôt occidental) et le groupe des indigènes qui voient débarquer ces gens.

Une scène d'accueil favorable, d'échange de cadeaux, de préparation de fêtes, ...

Une scène de pillage, d'extérmination par les occidentaux.

Pense à leur montrer aussi tout ce que ces peuples soit disant inférieurs nous ont apporté en légumes, en inventions, ...

Et pourquoi pas une leçon sur le racisme, les a priori, la tolérance, la nécessité du mélange des races pour progresser, ... en final. L'histoire sert aussi à faire de bons citoyens, et pas seulement des gens bien cultivés !!!

Bon courage

[marjorie]

J'ai déjà fait deux situations-problèmes : les chateaux- forts et hugues Capet.

Cela m'a demandé un temps fou en préparation (3 à 4 heures), et à chaque fois, en préparant, je me rendais compte que je ne voyais pas toujours vraiment où les auteurs voulaient en venir (j'ai le livre) avec leurs documents. Cela ne me paraissait pas toujours très clair, et bien sur, cela ne l'était pas plus pour les élèves.

Certes, ils adorent l'aspect jeu de rôles ( qui tourne facilement à la foire) mais sincèrement, à chaque fois, je me demande ce que cela leur a vraiment apporté !

Peut-être que mes connaissances en histoire ne sont pas assez approfondies, ce qui explique que je ne suis pas toujours à l'aise pour mener le jeu.

Dans l'absolu, les situations-problèmes, c'est bien mais sur le terrain, pas évident à mener !

[beanaparte]

bonjour à tous,

venez alimenter ce topic afin que l'histoire ne soit pplus un problème. en effet, j'essaie de réunir un maximum de jeux en histouire qui couvrirait toute la période du cycle 3

venez me rejoindre, il y a déjà quelques jeux.

http://edp.ipbhost.com/index.php?showtopic...p;#entry3271672

Beanaparte