roxyfreez Posté(e) 25 avril 2005 Posté(e) 25 avril 2005 est il acceptable de repondre sous forme d'un tableau en didactique ou faut il rediger, car le tableau permet d'etre plus clair et c'est plus rapide
amandine38 Posté(e) 25 avril 2005 Posté(e) 25 avril 2005 L'an dernier a forporf on nous avait dit que c'était possible voire fort possible pour de nombreuses questions de didactique. Nos profs valorisaient meme cela.maintenant en faisant des annales je me rends compte qu'il n'y a pas bcp voire aucun sujet corrigé qui se présente sous forme de tableau.. D'autres avis car ca m'intéresse aussi? merci
melpurple Posté(e) 25 avril 2005 Posté(e) 25 avril 2005 il me semble que c'est tres bien les tableaux voir meme recommander car c'est plus clair, mais il ne faut pas oublier de faire un COMMENTAIRE dessus pour aider a l'interpretation...
roxyfreez Posté(e) 25 avril 2005 Auteur Posté(e) 25 avril 2005 merci pour vos reponses bonne chance a tous
le dauger Posté(e) 25 avril 2005 Posté(e) 25 avril 2005 les tableaux sont fortement conseillés dixit notre conseiller péda du greta de bordeaux qui est aussi membre d'un jury donc à vos tableaux!!!
Kisha de la Tau'ri Posté(e) 26 avril 2005 Posté(e) 26 avril 2005 j'ai vu que pour l'APE, il y a bcp de corrigés sous forme de tableaux (style "analyser les procédures et les difficultés de chacun de ces 3 élèves" : tableau avec en colonne élève/procédure/difficultés-erreurs), par contre pour le volet 2, maths ou français, je n'ai pas vu de corrigé s'appuyant d'un tableau... vous auriez des exemples? et pour demain : hopopop, une bonne note !
jojo Posté(e) 26 avril 2005 Posté(e) 26 avril 2005 salut! c'est faisable lorsqu'on a des manuels ou docs à comparer. Plutôt que d'analyser le 1e puis le 2e , on peut le faire avec un tableau selon plusieurs critéres: démarches, objectifs, cohérence de l'évolution de l'activité, prolongement etc...
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