dictée, dictée préparée, auto-dictée...

[sof24]

J'ai besoin que l'on m'éclaire sur le sujet !

Quelle est la différence et l'intérêt de chaque "dictée" ?

En faites vous dans vos classes ? Si oui, comment et à quel niveau ?

Sof24

[LaMi]

Je ne comprends pas très bien ta question. Pourrais-tu préciser ce que tu entends par là ?

En ce qui me concerne, oui, je pratique la dictée, toutes les semaines, avec mes CM1. Pour moi, elle me permet de vérifier certaines connaissances, savoir si, hors contexte, les enfants arrivent à appliquer des règles de français vues précédemmt.

A l'IUFM, les IMFs nous ont conseillé de suivre la progression de MAGNARD 10/10 en Dictée. En effet, la difficulté est graduée, elle suit en général ma programmation et elle permet de ne pas se laisser surprendre par des difficultés qu'on avait pas prévues au départ.... Pour des débutants, je trouve que c bien fait. D'ailleurs, cela fait 2 ans que je travaille avec cette méthode et mes CM1 adorent car les textes se suivent tout au long de l'année et forment une histoire. (Petite anecdote, j'ai été remplacée en fin d'année pour mon stage de direction, ma remplaçante a refusé de finir l'histoire, les enfants m'ont donc demandé s'il était possible de la terminer en CM2 avec leur nouvelle maîtresse.... )

Par contre, j'ai tenté la même méthode pour les CM2, mais je la trouve trop compliquée. La progression est trop rapide et j'ai arrêté au bout de quelques semaines. D'autant plus qu'il n'y avait pas de lien entre les textes.

Lors de mon inspection, le "chef" m'a demandé pourquoi j'utilisais une telle méthode qui sortait de tt contexte. Je me suis justifiée en disant que pour l'instant je ne sentais pas encore prête à fabriquer des textes moi-même (sauf pour les évaluations), j'ai repris les arguments donnés par les IMFs, et tout s'est très bien passé. Par contre, il était d'avis de faire également travailler les enfants en auto-dictée, car il regrettait qu'on ne fasse plus assez travailler la mémoire. Du coup, je leur propose une auto-dictée régulièrement.

Voilà, pour mon cas, si tu as d'autres questions, n'hésite pas....

[aistellh]

Salut Sof24

Je vais t'apporter mon modeste témoignage.

Tout d'abord, je te rappelle que je suis dans le spécialisé.

J'ai pratiqué la dictée préparée mais j'ai laissé tomber.Les meilleurs s'en sortent toujours avec des bonnes notes et les très faibles plafonnent.Je bidouillais le barême pour qu'ils aient la moyenne ou qu'ils s'en approchent.

Par contre, je pratique l'auto-dictée tous les jours.

Pour rappel, une auto-dictée s'apprend par coeur et est restituée par écrit sans lecture de la maîtresse.

Les miennes sont des poésies assez courtes( découpées en 4 ou 5 auto-dictées).

Ça leur permet d'écrire un minimum par jour, pour certains ce n'est pas du luxe.Il y a plusieurs compétence mise en oeuvre avec ces auto-dictées. Recopier un texte sans erreur. Mémoriser un texte court. Apprentissage d'un corpus de mots. Initiation à la poésie.

Une poésie découpée en plusieurs parties crée un horizon d'attente.

Au cours de l'année les enfants acquièrent une culture poétique(nom des poètes...)

Quand la poésie est terminée on l'a reli en entier et je pose des questions et on fait des commentaires.

J'essaie de coller à l'actualité(saisons, fêtes...)et de trouver des poésies qui correspondent à leur goût.

Voilà.

Aistellh

[Lapin bondissant]

Aistelh tu bosses dans uèn I.R.P. ?????????????????????

DD

[aistellh]

Bah oui, je travaille dans un IR...mais tu m'as déjà posé la question ,non?

[célinex]

tu as vu le dossier à ce sujet sur le site prépaclasse ?

(je n'ai plus le lien sous la main)

celles que je trouve géniales : la dictée collective et le dictée avec doute ! (j'ai vu faire en classe)

[Florent]

Pour le site donné par Célinex, c'est :

http://prepaclasse.ifrance.com/prepaclasse...rs/orthogr.html

[sof24]

Merci pour l'adresse, je connais le site mais je n'ai pas pensé à aller voir !