soquette59 Posté(e) 2 mai 2005 Partager Posté(e) 2 mai 2005 comment attaquer les ponts en PS ? Merci beaucoup Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
verveine Posté(e) 2 mai 2005 Partager Posté(e) 2 mai 2005 Avec de la dynamite peut-être, mais pourquoi tant d'agressivité? Sérieusement, est-ce que c'est vraiment nécessaire en petite section? Cordialement Verveine Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
IsaG Posté(e) 2 mai 2005 Partager Posté(e) 2 mai 2005 Personnellement, je commence en MS. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
sourimimi Posté(e) 2 mai 2005 Partager Posté(e) 2 mai 2005 Ben oui mais si in veut rédiger deux pages de compte-rendu en GS, il faut bien commencer ... et vite :P :P :P MCD Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
orléanaise Posté(e) 4 mai 2005 Partager Posté(e) 4 mai 2005 Va voir : http://forums-enseignants-du-primaire.com/index.php?showtopic=46823 Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
sevana31 Posté(e) 5 mai 2005 Partager Posté(e) 5 mai 2005 je ne commencerais pas non plus avant la MS. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
soquette59 Posté(e) 5 mai 2005 Auteur Partager Posté(e) 5 mai 2005 je pressentais aussi que cela me paraissait un peu prématuré, cependant je suis en R3 et c'est l'enseigannate qui me l'a demandé. Alors que faire en fin d'année avec des PS sinon en graphisme , j'ai fait le rayonnement déjà. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
orléanaise Posté(e) 5 mai 2005 Partager Posté(e) 5 mai 2005 Avec la préparation en motricité comme j'en ai déjà parlé dans le post indiqué plus haut, tous mes PS de ZEP ont réussi leurs ponts. Certes encore assez gros (sur feuille A3), mais de jolis ponts quand même ! Et maintenant ils en ornent leurs dessins Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
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